本报讯 众所周知，期末考遇上难题、偏题、怪题是学生们最头痛的事，可最近杭城部分小学期末卷上出现的一种新题型，却如磁石般吸引住了他们，这就是师生们口中的“创意题”。

　　你会夸奖同学吗？

　　在杭州滨江一小三年级某班的语文口语交际评价卷上，率先映入眼帘的竟然是“夸夸自己班上的一位同学”。

　　“什么？夸同学就是这次的期末考题？”“天天见面，夸夸还不容易？”……惊讶欣喜之余，学生们暗自打起小算盘：“我夸谁好呢？到底有啥可夸呢？”

　　一位男生站到了讲台上：“我要夸XX，因为他有三个优点。第一善良，第二……”刚夸了一句，他就忘词了，急得皱起了眉头，小脸憋得通红。“跑步快”、“勤劳”身旁的同学忍不住小声提示，仍无济于事。不少孩子慢慢发现，虽说是天天见面的同学，但既要发现他们最显著的优点，又要用最精炼的语言表达，并没想像中那么容易。

　　不过出题者丁霞老师认为：“假如同学们能相互了解，肯定会有夸不完的话。”果然，除了“衣服整洁”、“口齿伶俐”，连“长得很帅”、“力气大”、“长高了”等出人意料的理由也从孩子们嘴里蹦了出来，让她听得连连点头。

　　“其实我出这道题不仅是为了考验学生的口头表达能力，”丁霞向记者坦言，“还是考验他们平时与同学交往时的观察能力。另外，我常常发现不少学生期末时情绪过于紧张，想借‘夸同学’，帮助他们树立自信心，每个人都有自己的长处。”

　　“满就送”显身手

　　“解百满300元减130元，元华满300送300元券，西湖时代广场满700元减400元现金，银泰满400元送200元券，哪家商场的促销力度大？”看罢长长的一串数字，你可别以为自己身处“满就送”的“血拼”现场，这是杭州邮电路小学六年级数学的期末考试复习题。

　　看着学生们怀着好奇的心情，起劲地算着各大商场的商品现价是原价的百分之几，出题老师陈清梅将自己的初衷娓娓道来：“六年级数学本来就有一个章节是百分数应用题，恰好赶上今年商场‘满就送’、‘满就减’等各种促销活动如火如荼，两者一结合，就成了一道非常生活化的数学题。这应该也是新课标对‘应用题’的要求。”

　　成功计算出促销力度的大小，即代表能熟练运用纯数学理论解题，但陈老师同样看重的还有学生们在对生活中实际情况的分析能力。她说：“上次我还考过学生，‘你要买一件320元的羽绒衣，一家商场打7.5折，一家满300送120，去哪家买划算？’按数学理论算当然是后者，可如果学生还能考虑到现实中并不需要另购120元的物品，而选择前者，那么我更乐意接受这种答案。”

　　“布置教室”也是题

　　近日，杭州西湖小学教育集团府苑小学五年级某班的教室被装扮得焕然一新，该校老师笑着介绍：“这是学生们美术课的期末答卷”。原来，美术老师出的期末考题是“请大家一起布置教室”，试卷则是各类五颜六色的装饰纸，供学生们任意选择。

　　此题一出，教室里立刻炸开了锅：“我要在墙上贴上我的画。”“光是画太单调了，我用皱纸做花当装饰吧。”“哎呀，那么大一面墙，贴哪里才好看呢？”……学生一边七嘴八舌地议论，一边乐呵呵地忙活开了。各式各样装饰品迅速在学生们的手里诞生，在教室各个角落蔓延。

　　该校老师向记者表示：“布置教室是一个很综合的能力，能够从美术的学习领域对学生进行评定：造型表现、设计应用、综合探索、欣赏评述。这道题目前还只是一种尝试，一来受学生欢迎，二来希望据此反馈学生一学期的美术学习成果，了解并培养他们的审美观，让他们在答‘题’过程中更多展示各方面的能力。”

　　本报记者 沈蒙和 文

　　本报通讯员 黄 韫 摄