时逢全省科技大会召开前夕，社会上呼唤自主创新的迫切声音让我们更感觉，帮孩子们寻找渐失想像力的必要。

　　爱因斯坦说：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

　　很多科学史上的著名发现都是“想像”的功劳，可为何在我们身边，很多人发现孩子们年龄越大，想像力越差？据说有次媒体连续3年开展科幻作文的竞赛，考考学生的想像力。评选结果却出现了“倒挂”现象，平均10篇佳作中有6篇居然是小学生写的。

　　这3年的科幻题目分别为是“克隆技术50年后”、“针对毁灭月球问题想像外交官、诗人怎么回答”、“基因技术失控”，每年有100多万中小学生投稿，结果，小学生天马行空，思维特别活跃，有的写克隆自己，让克隆人代替自己去上课，还有的将基因技术与孙悟空联系一起。

　　相比而言，初中生写克隆羊和爱情的居多。高中生则更为逊色，严肃有余、想像不够。大多数高中生虽然语言优美流畅，思维却跳不出“正邪势力对抗，担心地球毁灭”的圈子，更有甚者，将基因技术分析得头头是道，通篇一看像议论文。

　　想像力的缺失最直接的后果便是“书呆子”增多。我们已经感叹，人生的童年越来越短了。日渐繁重的升学压力更进一步压迫着一颗颗本应充满想像力的童心。

　　当代创新型中国其实最缺的不是科技人员和大学教师，而是缺高水平、高层次的大科学家，有创新能力的人，善于提出问题，原创性研究的人，我们不应该过早地将孩子们硬塞进老师、家长设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比大人们计划的还要远大。让他们的学习少一点功利，多一些探索自然的兴趣。永葆童心，才是创新之源。