初中毕业、升学的总复习应该是一个生动活泼的自主学习过程，并不仅仅是为了迎考而被动复习已学过的知识或单纯的做题训练。为使这段学习卓有成效，我提出几点建议。

　　找到自己的薄弱环节

　　一、首先对三年中所学的知识、技能进行反思、回顾。按知识的类别把零散不系统的知识进行重组和整合，构成知识体系，编织成一个完整的知识网络。

　　二、要正确认识自己，对自己有一个正确的评估。找出自己的“强项”和薄弱环节，合理分配时间，用较多的时间去复习自己感到困难的部分。

　　三、要认真对待每次模拟考试。考试成绩一方面可作填报志愿的参考。另外每次考完之后，要认真分析总结。对自己重新认识，有哪些原认为是难点的知识已突破，还有哪些不足，还有什么知识遗漏，然后对自己的复习计划进行微调。

　　四、要弄明白考试命题的内容范围及考试要求，就必须认真分析《杭州市初中毕业生学习能力考试命题实施细则》，在“考试范围”和“考试要求”中的关键性的用语“删除一些……”“与学生后续学习相关性不大的内容，”“以适应高中学习的要求”等等，这就很明确地划定了命题的内容界限。在“知识性考试”与“技能型考试目标”中所提出的各项“水平”即是命题的难度，应很好去理解，分析。这样在复习时有目标地去选题，起到事半功倍的效果。

　　复习时联系社会热点

　　综观近几年来自然科学中考试题，有这样几个特点：

　　1.实验题的题量增多，出现的形式多种多样。

　　2.试卷最后一题仍以计算分析的形式出现，形式有变化但难度不变。

　　3.学科内的综合仍是重点，虽然学科间的综合依然存在，且不断增加，但难度不大。

　　4.要重视自然科学知识在生活、生产、科技领域中的应用，会用自然科学知识解释，解决生活中的问题。

　　5.在复习时要特别重视基础知识和基本现象、基本实验的操作。以课本为根本，打好基础。同时注意开放题的训练，要突出主干知识的复习，因为它不仅是中考必考内容，还因为它能辐射出很多旁枝知识。如力学中的物体受力分析，电力中的电路分析，化学中的化学式，这类试题难度不大，但灵活多变。

　　在复习时还应注意联系生活、联系应用、联系社会，关注社会热点、关注人类生存环境、关注新科学技术的应用，因为这些往往也是中考命题的聚焦点和新视点。

　　最后，祝大家成功进入理想的学校。