昨晚八时，本报记者与读者在钱江晚报网络版的交流时间已近尾声，但读者的参与热情仍让记者欲罢不能。一个又一个问题不断抛出。限于篇幅，我们只能选登部分交流内容。更多内容请点击钱江晚报网络版查看。

　　杨柳（网名）：方记者，我想问一下，不知你有没有孩子？是不是该上学了？如果你的孩子在这个小区，你会同意民工子女跟你的孩子一起上学吗？

　　记者：呵呵。我的孩子已经上初中了。

　　假如我的孩子也在这个小区，我会以一种非常平和的心情，首先让我的孩子知道论坛里正在进行的讨论，然后再跟孩子讨论这个问题，听听孩子自己是怎么想的。

　　我想，我会告诉我的孩子，民工子女身上有哪些优点，你要向他们学习什么。至于他们的缺点，你作为同学，要尽力帮助他们克服。

　　匿名：我们街道内有外地来杭人员约5万人，民工子弟占当地学校小学生源的50%左右。这些外地来杭人员子女确实在很多方面表面也很优秀，并能影响城市的孩子，孩子们能和睦相处。

　　记者：在一个开放的城市能让本地居民子女和外地来杭人员子女同入学，这本身就是和谐社会的一种良好表现。

　　风骨清扬（网名）：“少年强则中国强”，这里面需要的是大环境，而不是有些居民家长指的小环境。只有为占大多数的农家少年提供良好的受教育环境，中国少年才能集体积极向上，奋发图强，中国的未来才真正有希望。

　　记者： 确实。民工孩子与居民的孩子一样，都如同未经雕琢的璞玉。如果一定要加以比较，民工子女还少了几分恃宠娇惯，多了几分淳厚质朴，而从小的苦难生活更是赐予了他们坚强不屈的性格。居民子女与民工子女同处一室，倒可相互取长补短。