上周，杭州某城区的“小学数学思维训练班”招收新生。虽然事先没有声张，但还是有400多名小学三年级学生赶来报名。由于最多只能招收70名新生，所以校方通过测试择优录取，录取比例接近6∶1。

　　录取名单公布的当天，成群结队赶来看榜的家长们表情各异。看到孩子榜上有名，家长的表情相当喜悦，有的是立刻就拿出手机向家人通报好消息。而那些落榜的孩子家长，就神情比较失落。

　　一个普通的课外培训班，为何会如此吸引家长？它究竟能给孩子带来什么？

　　一位姓周的父亲进行了一次大胆的假设，他得出的结论是：考进“小学数学思维培训班”就等于考进清华大学。

　　这位父亲的假设，究竟能不能成立？在这个假设背后，透露出现实中怎样的评价体系？记者就此请来一群家长进行探讨。

　　

　　进军“杭外”的敲门砖

　　周先生对这个数学培训班的情况非常了解，他说：“今年‘华杯赛’上，这个数学培训部的五、六年级总共140个学员中，获得一等奖18个，二等奖45个，三等奖54个。我就是冲着这个成绩来的。”

　　“我已经了解过了，如果能进入‘华杯赛’决赛，就很有希望被杭外（杭州外国语学校）录取。我最希望儿子能够去读杭外。”周先生肯定地说。

　　由于周先生三句话不离杭外，倒是勾起了记者的一个印象。就在今年5月上旬，杭城不少小学门口都贴出一张喜报，内容是“热烈祝贺我校六年级×班的××同学被杭外录取，特此致喜。”虽经风吹雨打，有的喜报都已经褪去了红色，但是记者每次经过，都依旧能在校门口最显眼处找到它。

　　目前，许多小学高年级段的家长，都非常关注杭外的招生政策，并以此作为培养孩子的导向。“由于经过‘华杯赛’的培训，孩子的数学思维能力得到提高，数学成绩上升明显，更有可能拿到杭外的测试证。”周先生说。

　　热门初中的“邀请函”

　　周先生的话音刚落，立刻就引起家长的一片附和声。

　　一位姓林的母亲接着话茬说：“是啊，如果孩子进入‘华杯赛’的复赛，就算考不进杭外，要想进热门民办初中也会容易很多。”

　　今年5月初，杭城的民办初中进行电脑派位，其中许多热门国有民办初中的录取比例达到4∶1。

　　面对这么严峻的竞争形势，许多家长都在寻找一条捷径。对于这一点，林妈妈果然是掌握了许多详细资料：“现在的热门民办初中都在挑生源，如果孩子能在‘华杯赛’上拿到二、三等奖，那么热门民办初中都会承诺给你入学名额；而如果能获得一等奖，那么校长就会亲自打电话来邀请你去他们学校就读，甚至在学费上都有优惠。”

　　热门民办学校之所以被家长追捧，最主要的原因是其较高的重高升学率，特别是考入省一级重点中学的比例。这既离不开教师的教学水平，同时也离不开学生的综合素质。

　　记者向一些热门民办初中的校长求证，他们也都坦言：“好的生源是学校升学率的重要保障，每年4月他们都会收集‘华杯赛’获奖学生名单、城区三好学生名单，希望他们能报自己学校。”

　　重点高中的“保送表”

　　张先生用“过来人”的经验说：“孩子在初中三年里要继续努力，如果能够在各种学科竞赛中获奖，那就很有希望争取到重高的‘保送表’。”

　　目前，初中阶段的竞赛主要是初一年级的“华杯赛”，初三年级的全国初中数学、物理竞赛，浙江省自然学科竞赛。“如果能在这几个大赛中获得名次，那么取得重高保送资格就希望很大。你看，全部都是理科的，所以从小打好数学基础是多么重要啊！”张先生总结说。

　　清华大学的“录取通知书”

　　目前，国内各所名牌大学开出的保送条件是获得过数学、物理、化学、生物、计算机等学科的全国奥林匹克竞赛省级一等奖，而其他文科类的竞赛都没有保送的资格。

　　周先生最看重的正是这张名牌大学的录取通知书。“你看，每年的高考状元都是名校争夺的香饽饽。名校的招生老师都是连夜赶到家里去拜访，开出优厚的入学条件，请他们去读书。这就是我做梦都要笑醒的一天。”周先生说出了他的心愿。

　　考进“小学数学思维培训班”就等于考进“清华大学”，这个等式看起来似乎有点匪夷所思，但是在许多家长眼中，它代表了孩子求学的方向。

　　人文素养缺失的遗憾

　　记者发现，今天的家长都非常理性，比如他们在孩子的幼儿园和小学低年级段，非常愿意让孩子去学绘画、练钢琴、跳体操，认为这是一种素质教育。

　　而一旦孩子进入初中，以目前我们的教学模式，如果数学、科学两科成绩不佳，那么要考上重点高中就非常困难。

　　“我的儿子从小就喜欢历史、地理，但是他进入初中后却发现，历史、地理被合进《思品、历史与社会》课，在中考时根本不算分数，而只有学好数学、科学，才有可能考入重高。”说这番话的是张先生，他的儿子目前已经被保送一所重高，但孩子所付出的代价是很大的。他说：“儿子明白这个道理以后，就把绝大多数精力投入到数学、外语和科学这些中考科目的学习上。上课就忙着写作业，累了就打瞌睡，当然打瞌睡的都是副科——不用中考的科目。”

　　所有与升学无关的内容就统统被学校与家长放弃了，留下的只有一个目标——考上重高。就像周先生的升学公式，他从一个普通的小学阶段的数学培训班，就联想到了清华大学的通知书。

　　这并不是可笑，而是可悲。难道在现实的教育模式中，对学生的未来起着决定作用的只有数学、英语、科学和语文的分数？