问：我是大学生，一直以来喜欢文学，但是为了家族生意，我不得不去学经济管理，请问如果在20年以后，我在经济领域有所成就，而不是在我喜欢的文学事业上，那我算不算是过了一个完整的人生呢？

　　答：我很希望这位同学在20年以后说“我也喜欢经济，我也爱我所从事的事业”。

　　我想，爱好可以在工作中慢慢产生，但不一定必然产生。但是一个人想做出成就，其工作和喜欢是关联的。你的喜欢可以转换，或者说你的喜欢可以很丰富，但是20年后你要说成就，你一定是已经喜欢上你的工作、你的新的事业。

　　从我自身的体验也是如此，我对我的专业是喜欢的，而且是爱的。我已经坚持了18年没有转换任何课题，一心从事否定主义思想研究。所以今天我可以说出一些真正自己的看法，而且这样才是对社会文化做贡献。如果从西方或前人的著作中拿一些观念来跟大家说，我觉得不是贡献，也浪费大家的时间。    

　　问：你说到孩子不理解喜儿为什么不嫁给有钱有势的黄世仁的例子，请问如果黄世仁也爱喜儿，喜儿嫁给他，难道不是正确的选择吗？

　　答：如果黄世仁也爱喜儿，那黄世仁就不是我们现在看到的黄世仁了。目前作品里他与喜儿的关系是占有与被占有、掠夺与被掠夺的关系。

　　如果黄世仁首先是作为一个男人而不是权势者爱上喜儿，要与大春竞争赢得喜儿的芳心，我认为是可以的。如果我们今天的富有者对喜儿能有真正的爱，这是我很鼓励的事情。因为这时候你是用你的魅力去获得你的爱情，而不是用金钱和权势。    

　　问：现在部分中文系学生在大学期间都还没有通读过四大名著，你如何看待？

　　答：这是普遍的现象，我觉得这和我们社会进入了图像化的时代有关。这不是正常的状况。

　　我不要求其他专业的学生一定要看四大名著，但是中文专业的同学最好去读一下，至少要读一下《红楼梦》。如果你看过四大名著的电视剧不去读原著，是残缺的。原著和电视是两回事，你可以通过电视剧了解《水浒传》的情节，但是想了解作品的精髓和艺术魅力，仅通过电视剧是不可能的。因为中国的电视剧是今天的再创作，和当代文学创作一样存在很多问题。    

　　问：怎样对一个12岁的孩子进行完整人生和健康人格的教育？你有好的方法吗？

　　答：抱歉，我还没有考虑过。在生活中我只是觉得让他体验艰难感很重要。像我的小孩我就是每天让他骑40分钟的车去上学。我觉得最好的社会是有相对匮乏感的社会，而不是处处满足孩子欲望的社会；我们一定要给孩子制造相对艰难的环境。在家庭生活中，这种设置很重要，但是方法可以因人而异。

　　另外，从创造性人生来说，我认为教育是一个系统。我不太赞同研究生教育是科研教育，大学教育是知识教育的看法。学习、消化、认同，以及批判和创造性的思考，是从小学教育就应该培养的，这样，进入大学和研究生阶段才会批判和创造。不可能大、中、小学是积累知识，然后研究生阶段就会突然进行创造性研究了。

　　爱，是让他做自己想做的事情，应该让孩子逐渐培养“成为自己”、“成为优秀的有创造性的人”的意识，不仅仅用分数衡量孩子，这是对孩子最好的爱。