本报讯 今天是普通高考生交志愿表的最后一天，而在一些高复学校从昨天起就陆续收考生志愿表了。昨天，杭州求是高复学校的3位考分实现较大突破的学生讲述了他们志愿的选择。

　　张亚萍，女，理科，2005年高考603分，2006年高考664分。去年填志愿不当，今年想冲浙江大学竺可桢学院。

　　高复一年提高了61分，撇去今年分数普遍上扬的因素，这多出的数十分，使她挑名校时明显增大了选择范围。

　　她说，高复主动性最重要，还要有 “韧性”。高复班的课程以复习为主，让人有‘炒冷饭’之感，觉得很无聊。因此你不得不在这一年里反复说服自己，千万不能对老师的一次次叮咛产生厌烦。此外，良好的精神状态也是必不可少的，张亚萍每天都按照高复班的作息时间晚上十点就寝，中午休息时再小睡一会儿，以保证充足的睡眠。她说成绩的提高与自己以及学校的努力密不可分。

　　李凌云，男，理科，2005年高考504分（第三批），2006年高考603分（第一批）。第一志愿报浙江中医学院，因为是萧山人，他希望离家近。

　　他说去年是因为确实没有发挥出真实水平，通过一年时间，提高了99分，自己也比较满意。他的学习诀窍是：“喜欢求是高复封闭式的管理方法，有点类似‘修行’，但可以让学生安心学习。当然复习阶段的查漏补缺和心态调整也很重要。”

　　他强调：“高复贵在‘坚持’。刚开始时充满信心、动力十足，但第一学期快结束时决心动摇了，一方面读大学的同学带来了信息反馈，一方面因为过了新鲜劲头，整个人松了下来。幸好老师及时与我恳谈了几次，才坚持到了最后。”

　　董一晨，女，理科，2005年高考424分（第四批），2006年高考533分（第二批）。今年二本第一志愿填的是浙江科技学院城市规划专业，第二志愿是浙江林学院环境科学类，三本第一志愿首选浙大城市学院法学，这些志愿全是在杭高校，她不想离家太远。

　　在管理严格的全日制高复班里，老师对学生来说是强大的精神动力。她说，“要是哪一门功课突然成绩下降，金老师和各科老师会单独找我谈心。虽然她不上课，但我们上课时，她常在教室外观察，如果谁变得浮躁，或情绪异常，一定会被她发觉。每天这么被关注着，谁能不振作精神？这也让我养成了上课认真的好习惯。”同学们都很感动，学习没有了后顾之忧。

　　本报记者 沈蒙和 王慧华