“孩子有一百种语言，成人如果不能很好地掌握孩子特有的心灵语言，就无法和他们对话，也就无法获得他们的响应和支持。”王晓燕女士接受记者采访时说，“孩子的生命法则，是每个孩子都有自己喜欢的各种方式（一百种语言），去认识世界和表达自我，如果我们善于发现孩子的一百种语言，那么，每个孩子都会表现出令人意想不到的生命力和发展潜力，教育也会因此而出现奇迹。”　

　　

　　大人经常剥夺孩子的

　　生命法则

　　

　　王晓燕说，我们的教育为什么总是越管问题越大、越教误区越多，原因在于，我们违背了孩子的生命法则，我们剥夺了孩子的一百种语言。

　　在我们的传统观念中，我们总认为儿童是一张白纸，他什么都不懂，你爱在上面画什么，他就会长成什么样的图景。可结果往往事与愿违。问题就出在没有重视发现孩子特有的心灵语言，没有放手让孩子按照自己的天性和智慧去探究创造。我们目前的教育是，明明六七岁以前的孩子把什么都当作玩，父母却要让他正襟危坐地看书写字；明明十几岁的孩子有了自己的价值观和独立思想，教师却偏要以强压的方式来体现自己的师道尊严；明明是这个人擅长数学，那个人喜欢运动，学校里却总是拿一种标准去评价，而家长也总是以别人孩子之长来量自己孩子之短……

　　结果，在父母的训斥声中，在学校的排名榜上，在明明不喜欢却不得不被动应付的学习过程中，孩子原本丰富的一百种语言消失了。违反孩子生命法则的教育只会走向愿望的反面。

　　

　　培养孩子

　　阳光般的生命感

　　

　　既然生命有自己想要伸展的方向，那么，具体到教育理念上，对于每一个教育者，包括教师、家长及其他社会人来说，什么才是真正影响孩子一生发展的灵魂？王晓燕说，是培养孩子阳光般的生命感觉。因为决定人一生发展的最核心的因素不是别人，而是他自身的主体力量，只有让每一个孩子形成最佳的主体状态，才能使孩子向着良好的方向发展，而这最佳的主体状态便是孩子阳光般的生命感觉。

　　阳光般的生命感觉是一种人文精神，是热爱生活、积极面对人生的价值观念，是一个人心灵成长的种子。

　　

　　要蹲下身看孩子

　　

　　近些年来，王晓燕按照自己的研究成果和教育理念，在全能幼儿教育和对家长育儿指导的实践中效果显著。

　　“蹲下来看孩子，才能从中发现孩子自然而然呈现的生命法则。”王晓燕说，因为只有放下架子去欣赏孩子，只有给孩子充分的自由空间，才能用心体会孩子的非凡潜能，才能因势利导。