在综合型大学中，南大一直显得“小巧玲珑”。在前几年大学合并、建新校区的风潮中，南大一直没有参与其中。如今，学校每年招收3000名本科生、3000名研究生，规模一直不大。
崇尚基础研究一直是南大的特色。南大也不准备改变这个特色。当上校长五个星期之后，陈骏就在一次会议中很郑重地表示，南大的传统不会变，还将继续崇尚基础研究，但是也要作改变。“我们希望上一个新台阶，这个台阶就是加强与社会的联系，为社会服务。大学不应该只是创造知识和财富，更应该是连接知识与社会的桥梁。”
在陈骏看来，学校为社会的服务是有层次的。既要为社会今天的发展服务。同时还要加快科研成果的转化，为社会的明天服务：“这就迫切要求我们能提高技术创新能力。因为在未来的5年到10年，在现行体制下，前瞻技术的发展还是要依靠大学。大学甚至要为社会的后天服务，这个服务就是要培养创新型人才。
早在陈骏担任副校长的时候，他就已经在开始强调：科研做得好的人教学并不一定好。教学也是一门艺术，需要教师们去不断地探索研究，寻找最适合自己也最适合学生的教学方式，防止出现“茶壶有饺倒不出”的现象。
当时，南京大学已经坚持让教授、博导甚至是院士给本科生上课，而且还专门安排国家级教学名师定期给教师们上课，让他们学会去思考该怎么教，教什么。陈骏说，这样的做法肯定会继续坚持。
想当初，南京大学提出过的“三个同等对待”曾引起教育界人士的关注。“三个同等对待”就是是对教学工作与科研工作同等对待、对教研项目及其成果与科研项目及其成果同等对待、对教学带头人与学科带头人同等对待。
有了这样深入人心的观念，对于陈骏来说，把南京大学建设成为连接知识与社会的桥梁，培养更多的优秀人才的想法，应该不难实现。
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