■本报通讯员 吴平 本报记者 梁建伟

　　

　　本报讯 昨天上午，杭州江干区中小学、幼儿园骨干教师培养工程启动，作为区新选拔出来的第二层次骨干教师，96名区内教师骨干进行为期3天的学习，以此提升业务水平。

　　未来5年新增30所中小学

　　在江干区的“十一五”规划中，区内教育总量在未来5年内将翻一番，新增30所中小学，用分管副区长谢列卫的话说，江干区的学校现在是一个大工地，每年都要有好几所学校交付使用。

　　区教育局局长陈秋芳对在座的骨干教师说，未来5年新建30所学校，这是一件很容易的事情，只要资金到位，但如果软件跟不上，将成为制约这些新建学校发展的瓶颈。“我们目前有2500多名教师，到‘十一五’结束，教师总量至少达到4000名，培养骨干教师已经成为我们的重中之重。”

　　为了为今后的江干教育储备人才，江干区着力培养骨干教师队伍。2002年，江干区推出名师名校长培养计划，短短几年已经形成了10多人的名师名校长队伍。

　　此次挑选出来的第二层次骨干教师，是作为区名师培养对象进行更进一步的培养。为此，江干区还提高了培养费用，达到了95万元。

　　培训内容丰富多彩

　　作为第二层次的骨干教师，今后参与各种各样的培训还真不少。每月最后一周周三下午定为骨干教师活动日，由区教师进修学校组织老师参加；除了聘请区内名师名校长收徒弟外，江干区还将聘请区外名教师给老师们开讲座。骨干教师参加集中研究、小组研讨的总课时不能少于300个。

　　只要每年考核通过，教育局将对骨干教师进行奖励，合格奖1000元，良好奖励1500元，优秀奖励2000元。

　　给了机会，提升还要靠自己

　　作为一名老资格的名师名校长，采荷实验中学校长何志英将和其他十几位名师名校长一起，给这些骨干教师当老师。对这些需要提升的骨干教师来说，名师的指点不可或缺。何校长告诉大家，在她还是年轻教师的时候，她就迫切渴望得到名师的指点。“今天大家的条件很优越，有这么多名师给你们指点。我年轻时是私下里找二中王老师讨教的，白天在学校上好课，然后骑自行车去听王老师的课，和他讨论。”

　　何校长的成长历程可以给老师们一种借鉴，局长陈秋芳提出的四个要求说到了重点：“要培养科研的兴趣、养成读书的习惯、著书立说的行动和发挥带动辐射作用。一句话，机会给大家创造，教师的成长还要靠自己。”