■江润秋

　　

　　山东济南一名6岁女孩，能背诵1000多首唐诗，还能背诵《百家姓》、《三字经》、《千字文》，还能认出3万多个汉字，还能用英语背《三字经》······于是乎，小女孩在父亲的带领下，兴致勃勃地赶赴上海，申报吉尼斯世界纪录。

　　这样的“纪录”未免有点残忍。

　　童年应该是自由快乐的，学知识也应该循序渐进，不能揠苗助长。据报道，该女孩从4岁开始就在父亲的督促下，每天花两三个小时死记硬背，如果因故没有完成背诵任务，第二天还非要补上不可，这样的童年有何乐趣可言？这样超负荷的背诵对她的人生有什么价值？

　　记得有一次去访友，主人颇为自豪地告我他3岁的女儿会背好多首唐诗，说着喜滋滋地叫女儿过来背给客人听，不料女儿不知是怕生还是不够熟练，竟嘟着嘴久久不开口，左哄右劝再三提示均告无效，父亲恼怒之下，抬手就给女儿一个大巴掌，欢快的气氛立时变成了哭闹，当时的场景主客都很尴尬。这一巴掌，至今我还难以忘记。

　　那位山东女孩，6岁年纪要把1000多首唐诗及其他等等背下来，一定也吃了不少苦头。孩子是无辜的，父母想创造“纪录”的愿望实在有点偏差，正如专家指出的，幼儿长时间死记硬背，不但对智力提高没有帮助，反而会对大脑造成损伤，对智力发展有害。如果培养人才只要下死力气就可以成功的话，那人才真的是要过剩了，学校也可关门，教育学也可淘汰了。

　　吉尼斯纪录说到底只是一种娱乐，不能太神圣，也不能太功利，它应该是健康的，创造纪录的过程应该是给人带来快乐的，在此基础上的独特，才是有意义的，否则，不要也罢。至于有些地方用几千尺布做一条超大裤子，用几万斤粮食做一只特大粽子，等等，这样的吉尼斯纪录更是无聊。只要舍得花钱，纪录立马就可被刷新，兴师动众地炮制这样的纪录，除了劳民伤财，还能说明什么？