■江润秋
山东济南一名6岁女孩,能背诵1000多首唐诗,还能背诵《百家姓》、《三字经》、《千字文》,还能认出3万多个汉字,还能用英语背《三字经》······于是乎,小女孩在父亲的带领下,兴致勃勃地赶赴上海,申报吉尼斯世界纪录。
这样的“纪录”未免有点残忍。
童年应该是自由快乐的,学知识也应该循序渐进,不能揠苗助长。据报道,该女孩从4岁开始就在父亲的督促下,每天花两三个小时死记硬背,如果因故没有完成背诵任务,第二天还非要补上不可,这样的童年有何乐趣可言?这样超负荷的背诵对她的人生有什么价值?
记得有一次去访友,主人颇为自豪地告我他3岁的女儿会背好多首唐诗,说着喜滋滋地叫女儿过来背给客人听,不料女儿不知是怕生还是不够熟练,竟嘟着嘴久久不开口,左哄右劝再三提示均告无效,父亲恼怒之下,抬手就给女儿一个大巴掌,欢快的气氛立时变成了哭闹,当时的场景主客都很尴尬。这一巴掌,至今我还难以忘记。
那位山东女孩,6岁年纪要把1000多首唐诗及其他等等背下来,一定也吃了不少苦头。孩子是无辜的,父母想创造“纪录”的愿望实在有点偏差,正如专家指出的,幼儿长时间死记硬背,不但对智力提高没有帮助,反而会对大脑造成损伤,对智力发展有害。如果培养人才只要下死力气就可以成功的话,那人才真的是要过剩了,学校也可关门,教育学也可淘汰了。
吉尼斯纪录说到底只是一种娱乐,不能太神圣,也不能太功利,它应该是健康的,创造纪录的过程应该是给人带来快乐的,在此基础上的独特,才是有意义的,否则,不要也罢。至于有些地方用几千尺布做一条超大裤子,用几万斤粮食做一只特大粽子,等等,这样的吉尼斯纪录更是无聊。只要舍得花钱,纪录立马就可被刷新,兴师动众地炮制这样的纪录,除了劳民伤财,还能说明什么?