儿子读初三了，学习成绩不是太好，在班级里只有中等水平，这不是儿子智商比别的孩子低造成的，而是我不适应中国当今对孩子十分残酷的、扼杀童心的教育方法造成的。

　　我的教子方法就是不对孩子提什么要求，充分尊重他个人的兴趣和爱好。

　　在幼儿园和小学时，参加什么兴趣班由他定，儿子先后尝试学习过硬笔书法、绘画、航模、外语等，但只要他认为没有兴趣了，随时都能退出兴趣班，我充分尊重他的选择。

　　从初一开始，他迷上了篮球，每天要打一小时。尽管我知道这会影响他的学习，但为了他的快乐，我同意了。

　　我总觉得，一个孩子的素质高低不在于他能不能考试，成绩是否名列前茅，童年和少年阶段最重要的是他的成长过程是否快乐。童年和少年时光转瞬即逝。现在社会的竞争越来越激烈，人的压力也越来越大，一个人只有童年和少年时期才能有机会过得无忧无虑。

　　所以，我给儿子更多的时间去玩。

　　我总觉得对孩子来说，身体是第一位的，其次是适应社会的能力，最后才是知识。所以，我着重培养他的心理承受能力、社会交往能力、抗挫折能力。

　　他4岁时，我给他10元钱，让他去楼下买个西瓜。我悄悄跟在他后面。他艰难地双手提了个5斤左右的小西瓜，还没走出三步，由于力气小，一松手，西瓜摔得粉碎。卖西瓜的摊主在骂：“有这样狠心的大人，自己坐在家里，让这么小的孩子来买西瓜，不知是不是亲生儿子。”

　　小时候他走象棋、玩扑克都希望赢，一输就不开心，有时还要发脾气。越是这样，我越经常让他输。慢慢地，他就能正确地看待输赢了，懂得好多事是不以他的意志所能决定的。

　　儿子现在虽然学习成绩不太好，但他诚实、大方、勇敢、对人热情，这我很欣慰。

　　我有时也认为自己的教子之道是失败的，因为不适应国情。我很矛盾——我的教子之道是有利儿子还是害了儿子？