本报讯 昨天下午，杭州市上城区举行教师节庆祝活动，会上为评出的十佳校长、十佳班主任等颁发了证书。特别引起在场教师注意的是，这次教师节还第一次评出了十佳“和谐校园”。

　　这次和谐校园的评选，不单单只看学校的硬件，学校的软件也成为评比的一项重要指标，这在一定程度上为一些薄弱学校的入选创造了条件。据上城区教育局督导室办公室主任李敏介绍，此次创建“和谐校园”，不是以往名优学校评比的翻版，而是重在引导学校改善管理模式，营造和谐校园文化，“硬件、软件并不十分突出的普通学校同样有机会创建成‘和谐校园’”。

　　为了让这次评选更科学，督导室早早地开展了各项民意调查，向学校老师、家长多次发放调查问卷，内容涉及科学、民主、人文、开放4大指标，每项大指标包括若干小指标。在这些评估指标中，软性指标占80%，这为学校寻求办学特色提供了可能。

　　在申报过程中，一些学校以某一方面的和谐特征为突破口，如民主校园的制度研究、爱心校园的行动研究、书香校园的文化研究等，探索各具特色的“和谐校园”实践模式。但也有一些硬性指标，如教代会对校长和领导班子的民主评议满意率和基本满意率达90%以上；在校学生受治安拘留以上处罚率及流失率为零，学校内及周边无安全隐患，近2年无重大安全责任事故等。

　　上城教育局有关领导表示，建设“和谐校园”是一项全新的工作，没有已成型的评估标准和评估模式，一切都在探索和实践之中。“这是一种尝试，其最终目的是推动学校梳理发展思路，彰显办学特色，关注师生幸福，追求内外和谐。”

　　本报通讯员 余小熊

　　本报记者 梁建伟