通盘看初中教育，我们十分看重后三分之一的学生。在学校对学生评价时，我们尽量把标准线往后靠，让更多学生达到标准，也是引导学校老师关注更多的学生。我们还要考虑学生所取得的教育成果是通过轻负担的过程获得的还是在重负担下获得的，因此我们主张“有效教学”，在理科方面我们进行“题海”精选，把题目分成A、B两档，学生根据自己情况的不同而做题。另外，我们要求老师对学生的家庭作业要全批，我相信能做到全批的作业就不会有很大的量。