本报讯 高中生的成长不能单一地围绕着高考转，要着眼于提高学生的综合素质。昨天，省教育厅发布了《关于学生成长记录与综合素质评价的意见》，今后，我省的高中生都将建立学生成长记录，进行综合评价，这将是学生高中毕业的依据之一，也是高校招生录取的重要参考。

　　目前，我省初中学生的综合素质评价制度已经建立，而随着高中新课改的推行，对高中生实施综合素质评价也迫在眉捷。今后，浙江对高中生的综合素质评价分为三大部分，一是对难以定量评价的道德品质、公民素质、情感态度、合作精神等方面归于一类，采用“综合评语”形式进行定性描述。二是将学习能力通过课程修习状况与学业评价来反映，即课程模块内容、学分和会考等级。三是参照初中做法，将能够体现学生素质发展水平的4大项目分审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能进行测评。

　　对高中学生的测评分A、P、E，分别代表“好”、“合格”、“须努力”，评价结果将记入“浙江省普通高中电子学籍管理系统”。

　　本报记者 王慧华