■本报通讯员 吴剑 本报记者 俞熙娜

　　

　　本报讯 怎么读好书？这是一个从小学直至大学就一直被人们谈论的问题。而怎么教好书？怎么教大学生读好书？则是高校教师日益关注的问题。近日来自全国各地的十多位著名理学大师在浙大理学院第二届学术委员会会议上，专门就大学人才的培养发表了自己的谏言。

　　重回“象牙塔”

　　大学生要“走出象牙塔”曾经是一个很热的口号，重理论更要重实践。这没有错，但甘子钊院士认为从目前的现实情况看，是不是该适当呼吁“重回象牙塔”？

　　“国家对高等教育投入每年都有所增加，高等教育事业发展迅速，但目前学生的质量到底怎么样？从学生状况看，总体上一代比一代好，现在的年轻人视野比我们宽得多。但在敬业精神，严谨对待科学工作的态度呢？这就不大好说了。”

　　所谓重回象牙塔就是让学生先静下心来做学问。甘子钊认为，大学期间，主要是让学生学透基础知识，培养独立自学的能力。在教学中，要明确目的性，不要受社会某些功利导向的影响，要营造一个纯净的学术氛围。

　　张侃教授认为，现在从全国来看，感觉到研究生生源的质量有所下降，这和本科生的培养有密切关系。“美国有很多私立大学不搞研究，也不以SCI作为衡量（水平）的标准，但他们的本科生水平非常高。这样美国有些大学才可以腾出手来做研究性大学。看来我们还是需要搞一点象牙塔，重视本科生质量的培养。”

　　大学要抓风气

　　大学犹如一个小社会，同样存在争名夺利之现状。“要在大学中形成一个好的风气，首要的是正教授之风。首先是校长的风气，教授的风气，然后是教师和学生的风气。”浙江大学理学院原常务副院长、现贵州大学校长陈叔平教授说。

　　他认为当前的大学风气要注意三个动向：一是不要为名利所累，不能为名利而忽视自己的基本职责。

　　其次，君子和而不同。没有碰撞就没有创新。君子穷而不党。兴趣相同的人一起搞研究，搞合作，要注重团结。

　　第三，不浮躁。目标和结果一定要分开，在高校，搞科研，搞教学，目标不是当院士，不是赚钱，目标是做学问，是育人。学问做好了，院士就是结果，经济回报也同样是结果。在研究上要倡导做一点大的事情，难的事情，重要的事情，不要只挑容易的做。

　　学生好不好，关键在教师

　　陈叔平教授说，“学生培养好不好，首先要看大学里的老师好不好。大学培养学生，最要紧就是我们教授，做好榜样，做好表率，每年都去坚持上一门课，而且把它上好。培养一个人不仅是教他一点知识，教他一点技能，是要影响他这个人，要改变他的观念，改变他的思维，改变他的作风。”