本报讯 澳大利亚百年科学探索与创新展昨天在浙江图书馆开幕，大幅红色展幕冲击人们的不仅仅是视觉。这个人口不多，历史不长的国家，却在短短百年里生产了令人羡慕的12为诺贝尔奖得主，在新兴的生物科技领域，已经占据了亚太第一，世界第六的位置。他们何以能培养出如此出色的科学家与创新家？昨天下午，记者采访了澳大利亚驻沪总领事狄淑贤女士和教育科学培训领事哈凯琳女士。    

　　10年投入100亿元

　　大学是科研重地。哈凯琳说，澳大利亚政府对教育的投入是有承诺的，2004~2005年度，对大学科研的投入占到了GDP的1.8%。“从2000年开始，澳大利亚政府推出了一个支持国家能力发展的项目，10年内在科研上投入100亿澳元。而在过去的那些年里，政府对科研的投入实际已达到520亿澳元。”

　　“促使澳大利亚科学出成绩的一个重要原因在于科研与人们生活的紧密结合。”狄淑贤女士说。

　　孩子们接受质疑教育

　　中小学教育是科学的起点。奇怪的是在这个创新不断的国家里，却没有创新教育。“我们没有这样的政策和教育体系。”哈凯琳说。“创新是无法从上到下教给孩子的，只能他们自己去想。”“在进大学以前，所有教育机构的教育理念在于教导孩子们有批判性地去思考。我们教导学生自己走进世界，而不是告诉他们世界是怎样。”

　　据悉，中国正加强与澳大利亚的科技合作，从2001年起共建“中澳科技合作特别资金”，总共出资2000多万元，资助那些双方技术力量能实现互补的科研项目，其中浙江大学教授正通过这一资金的资助，研究铅污染等问题。

　　本报记者 俞熙娜