说起班上的小姑娘青青，杨老师真是觉得又好气、又好笑。从进入幼儿园小班开始，青青就显得个性鲜明，有时脾气急躁得不太像个小女孩。如果有什么事情不顺她的心意，就会立即遭到她的反抗。

　　但是就在前几天，这个小女孩鲜明而又大胆的个性，倒是给杨老师带来了不小的震动。

　　“表演节目，我也要去”

　　上周二，幼儿园准备搞一个演出活动，杨老师在班里找了4名小朋友去排练唱歌。

　　青青看见老师带着小朋友走出教室，就立刻追了出来。她问杨老师：“你们去干吗？”

　　“我们去学唱歌，下次表演给大家看。”杨老师回答。

　　青青立刻说：“表演节目，我也要去。”

　　这倒是有点出乎杨老师的意料。因为青青的嗓音比较粗，而且唱歌音调不太准，所以当初没有考虑请她表演。

　　杨老师安慰青青说：“大家都在教室里做游戏了，你先回去玩，好吗？下次我会教大家唱这首歌的。”

　　但是，青青就是不同意，非常坚决地跟着来到排练厅。她一直坐在旁边看，后来大概觉得无聊了就回教室去了。

　　孩子发出无声的抗议

　　第二天，杨老师又带着4个孩子去排练。当时，其他孩子都高高兴兴地在“生活实践室”里做汤圆吃。一转身，杨老师发现青青又悄悄地跟在后面。

　　杨老师问：“今天的汤圆肯定很好吃，你不想回去尝尝吗？”

　　青青不回答，倔强地站着。

　　最后，5个孩子一起学这首歌。

　　放学了，青青的外婆来接她放学。外婆刚叫了一声“青青”，她就“哇”地放声大哭起来：“我为什么不能上台表演唱歌？”似乎是受了满肚子的委屈。

　　面对这个情形，杨老师觉得非常尴尬，就把事情的原委告诉了青青的外婆，并且答应让青青也上台表演。当然，节目的形式只能要作改变了。

　　尊重每个孩子的权利

　　这件事情让杨老师深有感触。她说：“从这件事上我明白，当机会只能给一部分孩子的时候，对其他的孩子而言，都是一种伤害。”

　　她非但没有责怪青青，反而更加关注这个小姑娘。同时，杨老师也希望能让孩子们明白，每个人都有他擅长的地方，如果能够坚持做自己最喜欢的事情、发挥自己最出色的能力，应该会取得更大的成绩。

　　而更令人猜想的是：个性坚韧的青青，在长大后能否也这般坚持做自己想做的事情呢？

　　本报通讯员 王丹红

　　本报记者 沈伟红