■本报记者 刘焜

　　

　　课本循环使用的做法，杭州正蹒跚起步。昨天，本报关于课本循环使用的报道（详见本报昨日A8版）见报后，记者又了解到，今年春季学期，杭州江干区四季青小学，在全校1200多名学生中开始实行课本循环使用，到明年的这个时候，会有许多孩子用的是上一年级的旧课本。

　　四季青小学负责人说，学校这么做是为了培养孩子的资源节约意识、环保意识，早在前年，他们还推出了文具循环使用。

　　“许多小孩子一到新学期就要买新书包、新铅笔盒，其实许多文具才用了半年，还是比较新的，学校就鼓励孩子继续用旧文具。实行课本循环使用，也是希望更好地教育孩子。”

　　课本循环使用，也引来了众多学生家长前来讨论。本报网络版、96068热线以及本地论坛上，留下不少读者的发言。

　　因为节约环保 赞成循环使用

　　赞成的市民，大多是从环保角度考虑。

　　网友“吉果果”说：我以前也用姐姐的书，画多了就看不清楚了，但是有些重点还是有帮助的。只是课本循环两次就差不多了。

　　网友“与三有缘”也说：循环利用，节约又环保，在保证卫生的前提下应该大力提倡。

　　网友“nelllau”还提出了3点提倡课本循环使用的理由：第一，一个13亿人口的国家，一个处在发展初级阶段的国家，应该懂得节约；第二，告诉孩子们，这些书不只你们用，比你们小的弟弟妹妹也要用，责任感要从小培养；第三，越是发达的国家越是重视节约，美国超半数以上的州都采用循环教材，更不用说节约成癖的日本了。

　　读旧书没必要 削减学习热情

　　桐乡邱先生说：我在教育界工作了30年，我认为课本不能循环使用。第一，像语文、数学的练习题一般都要直接做在课本上，而且老师还要修改；第二，循环使用会削减学生对学习知识的热情，尤其是小学生，面对旧课本，会觉得没有新鲜感。

　　市民杨女士：我觉得课本循环用跟培养责任感无关。从自己的读书经验来看，课本上会留存自己的心得、感悟，这些都是以后考试复习时的宝贵财富，为了传给以后的学生必须保证书面清清爽爽，这怎么能把书读好呢？还有，学校做法之一是学校代为保管课本，上课发书，下课收书，这让孩子回家看什么？

　　课本长期流动 是否不太卫生

　　市民胡先生说：说起节约资源，我觉得可以在很多方面来倡导孩子，用旧书虽然可以培养孩子节约、环保的习惯，但我最担心的就是书本这样长期流动，卫生问题不能保证。谁能担保这些书用了一年两年后还是清洁的，不会对小孩子的健康产生影响？还有，等到以后的小孩子再用时，书本会不会都破得不能用了？

　　市民王女士说：课本循环使用一方面是不够卫生，怕给孩子传染疾病。另外，现在教科书上有练习题的，有的学生在书上画得很脏，上面的练习都被做完了，以后别的小朋友用的时候怎么做练习？我的外孙女现在读小学2年级，当时学校来征询家长的意见，我就不同意，我看了看别的小孩子留下来的书，上面画得一塌糊涂。我建议，课本循环使用应该在高年级的孩子中推广，一二年级的孩子太小，肯定会在书上乱写的。

　　旧课本捐给贫困地区

　　浙江大学的沈老师说：不用在孩子身上这样节省，我们身边可以节省的地方太多了。何况旧书不管保护得怎么好，总是有些痕迹的，肯定会影响再次使用的效果，新书对小孩子才有吸引力。

　　不过这些用过的书扔掉也蛮可惜，我建议专门成立一个部门或组织，把用过的课本中保存得比较好的，送给贫困地区的孩子。