周二 晴

　　儿子要做好梦了

　　家长会后回到家，儿子问：“妈妈怎么那么晚回来？”赶紧向儿子汇报家长会重要内容：“是呀，我怎么也没想到会有小朋友的爸爸妈妈问我你写作文的事情呢？”

　　“怎么了，谁问你了，发生什么事情了？”儿子好像有些紧张。

　　我来了兴致，将激励进行到底：“陈样（化名）的爸爸问我你的作文为什么写得那么好呀，有什么方法吗？”

　　儿子紧闭嘴巴，睁大了鼻孔，这是他自豪的一种表现：“再呢？”

　　“我说你自己有一些方法，小朋友可以直接来问你。”

　　“妈妈说对了，我是可以告诉他们，但他们会不会忘记呢？”

　　“你继续好好地写，他们会记起来的。你想主动去告诉他们也不错呀。”

　　儿子满足地上床睡觉，和我道晚安，然后突然告诉我：“我觉得我今天可能要做好梦了。”

　　周三 雨

　　有位同学常来借东西

　　早餐时，儿子聊起了他的一个同学：“妈妈，你猜猜他为什么每次借东西都问我借呢？”

　　“他的座位离你比较近呗。还有你很大方，乐于助人。”我见到过这位小朋友，觉得他蛮可爱。

　　“妈妈只说对了一半，他的座位离我很远的，要绕过好几组的。”小家伙毫不谦虚地接受了我对他的赞美。

　　“那他是不是想和你玩呀？”    

　　“不全对，是因为他成绩很差，只有很少的小朋友愿意借给他东西的。我呢，每次都借给他的。”儿子很认真地宣布答案。

　　“是吗？可我觉得成绩差和借东西没什么关系啊。那你为什么愿意借给他呢？”我很诧异。

　　“他喜欢我，我也喜欢他。”儿子很愉快地说，“心态好的小朋友才会借东西给他。”

　　好奇又好笑，我再问儿子：“那你觉得他有什么优点呢？”

　　“他体育成绩比较好，就是语文、数学不好。”儿子继续分析他的成绩：“我考96分的时候，他考58分。”

　　“他成绩不好你怎么帮他呢？”

　　“很难帮的，但我和他玩得倒是很开心的。”儿子很诚实。

　　“你愿意借东西给他，就已经在帮助他了。”

　　儿子一脸的不解，我一直在想，童言无忌，但在他们的世界里，已经有了规则和潜规则，而这里面，隐含了一些小小的谜团，需要父母和老师去关注，去引导。