美国科学家１９９３年一项研究称，听古典音乐有助于提高儿童智商。这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。不过在此后１０多年间，科学界对“莫扎特效应”的捍卫和质疑从未停止。

　　最新一期《自然》杂志刊载德国科学家的研究报告，认为被动地聆听古典音乐和提高智商并无必然联系，听音乐并不一定能变聪明。

　　■　没有必然联系

　　德国联邦研究部授权９名德国科学家组成研究小组，专门研究“莫扎特效应”的真伪。研究组成员包括神经科学家、心理学家、教育家及哲学家，且所有成员都精通音乐。

　　研究小组上周公布了研究报告，证实听音乐和智商提高并无必然联系。但报告指出，要确认儿童接受音乐训练是否会提高智商还有待进一步研究。

　　德国研究小组说，是对已有的涉及听音乐和智商之间关系的科学文献进行了系统研究后，得出了听音乐和提高智商并无必然联系的结论。

　　■　并未轻视音乐

　　研究小组对“莫扎特效应”提出质疑，但并未轻视音乐课程对人，尤其对儿童智力开发的影响。

　　“认真、大量地学习一到两门音乐课程，能对智商提高产生少许但重要的影响，不过通常情况下这一影响要在多年后才能显现，”拉尔夫说。

　　但他提醒公众，就算未来的研究证实音乐培训对儿童智力提高确有帮助，也并不意味着如一些商家所言儿童会因此成为天才。

　　高钒（新华社供本报特稿）