■本版撰稿：周勇 杭州育才中学语文教师，杭州市优秀教师、2006年参加杭州市中考阅卷工作。

　　解剖试题一：《心灵的空间》

　　2007杭州市各区初三语文统一联考题

　　虽然我们是同学，但有些事我不能告诉你;虽然我们是父子或者母女，但有些事我不能和你坦白;虽然我们是师生，但有些事我不能让你知晓……我有我自己的空间，一方属于自己的心灵的空间。请你以 “心灵的空间”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体自定，提物自拟。                 (满分40分)

　　悔意未阑珊

　　剥开那锈迹斑斑的光阴之锁，看到的将是一颗琥珀色的泪，它的名字是悔。

　　我没有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的似水愁情，亦无“浮生让若梦，为欢几何”的苍茫叹语，仅仅有一点小小的后悔，匿藏在心灵的最深处。

　　那是一个凄秋，叶若舞蝶，令人想起那”袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的情景。那少年的澄澈双眼似是一颗明珠，可以照亮一切阴霾和萧索。

　　他是我的邻居。在我的记忆中，他总是那般明朗和单纯，有着十岁孩子特有的味道。他总爱缠着我陪他玩耍。记忆中的我们在车如流水马如龙的街边不知危险地嬉闹，在一楼楼梯转角边坏笑着点燃塑料饭盒，然后一手捂着鼻子一手拉着对方跑开，好是开心。

　　而美丽的记忆却有一个悲伤的结局，这事我从来未曾向任何人提起，只让它随着韶光的逝去漫漫淡默，直至化为乌有。

　　那个夕阳下，绚色血染半边天。我偷偷骑了他的车跑开了，本意自然是没有想要“盗取”的，但是却未向他提起，也没征得他的同意。

　　怀着小小的害怕，点点的愧歉，我轻轻地推走了停在楼梯口的银色自行车。一踩一蹬，在平坦的水泥地上缓缓地前行，微风拂面，思绪飘零，晚霞满天，落红如娇如倦。

　　“喂，站住!”一个尖锐的声音划破了天空的静默。茫茫碧落下，一片浮躁，惊起昏鸦。

　　我回首，见是他的奶奶，慌忙着，开始不知所措。自己好似真是一偷车贼。

　　见老人一个箭步追上来，用力抓住我的手腕。 “你个不要好的东西，啊”她的表情越发狰狞。我的心仿佛漏跳了一拍，惊叫道： “我没偷!”

　　我的手握得更用力，我像是一只被猎到的兔子，扑腾着脚。手腕上泛起了浅浅的血色。

　　我仓皇回头，看到他那写满了失望的脸。他什么话也没说，只是低声地抽泣，那声音，似是要抽走的呼吸。记忆中，他的哭声响彻苍穹。

　　后来，他搬走了。到了我的世界的彼方。

　　我小心翼翼地将这苦涩而甜蜜的回忆折叠好，放入时间的匣子中，搁置在心灵的一角。

　　就不知在他的心中，是否还有一方天地，为我这儿时的玩伴空留，即便是有，也只是一张仓皇的脸了吧。

　　我只能静静地后悔。

　　唉，愁兮愁兮有几何哉。

　　评价等级：一等 36分

　　高分理由：立意明确，内容具体，符合题意，基础分32;语言创意4分

　　抢分点：

　　1、词采。

　　写悲惨，如李清照﹑李煜等引用的词章;写景物，干净蕴籍：“叶若舞蝶”“晚霞满天”“落红如娇如倦” “茫茫碧落”，写人物：”澄澈双眼似是一颗明珠， 可以照亮一切阴霍”“我小心翼翼地将这苦涩而甜蜜的回忆折叠好，放入时间的匣子中”。运用了比喻修辞，形象地表现人物心态。

　　2、情节简单化。

　　我偷骑他人的车﹑被他奶奶抓住，成了两人友谊的阻碍点。

　　它，我生活的一部分

　　在欢声笑语的陪伴下，走出了校门，又是一天的生活，即将闭幕。和他们，一起欢声笑语，走在回家的路上，还是和以前一样，平凡的一天。

　　然而，就在这看似平凡的一天，我收养了它，见它躲在墙角里，冷得直打哆嗦，眯着两只小眼睛，露出了悲伤而又绝望的眼光，我不忍心，看着这个即将告终的小生命。于是，我背着父母，轻轻地将它抱入我的怀中。

　　父母不喜欢猫，他们说猫太脏，不能带进家，而我的心灵，却不允许我再次将它抛弃。于是，我找来了一个纸板箱，偷偷将它养在楼下的草堆里。父母却全然不知道这件事。

　　就这样，它安全了，在我的喂养下，它渐渐地睁开了眼睛，望着我，那种眼神，似乎在感谢我。我抚摸着它，微微一笑。因此，它成了我每天放学必不可少的一件事。父母，对不起，我不能告诉你们真相，我只能背着你们将它养大。其实，我一直想告诉他们，其实，猫并没有你们想的那么可怕，它们是一种非常可爱的动物，我希望你们不会怪我，我不能再将它抛弃。我不再见到它悲伤无助的眼光，我要有我自己的空间，我想做我自己认为对的事。

　　就这样。一天接一天，但是，每一天都不那么平凡了。我看着它一天天地长大。身上的皮毛慢慢丰满了。于是，我的空间充满了色彩。每次放学后，我都急忙跑到楼下，打开箱子，和它一起玩耍。于是，我和他越来越亲近了，我和他一起奔跑。

　　那天，放学回家，我见箱子打开了。我一阵惊讶，不一会儿，它渐渐从墙角边走出来了，盯着我，那种眼神，我无法读懂，或许，只有这个箱子才明白。

　　是啊，你该走了，你应该去寻找你自己的空间。虽然我有点依依不舍，但它还是走了，跑向草丛的深处。它只回了一次头，让我明白了它的内心。

　　从我将它抱回家的那一刻起，我满足了我的内心。我的空间也是丰富的。我没向父母诉说这场经历，我也一直没有向他们坦白。

　　因为，我需要我自己的空间，满足自己的心灵，丰富自己的生活。

　　评价等级：三等 28分

　　低分理由：立意一般化，起点低，语言有待琢磨。

　　抢分点：

　　1、标题太狭隘。可改成：“张大你的空间”或“心存悲悯”。

　　2、要往悲悯上靠，立意要加高。

　　我因为悲悯独自蓄养流浪猫，家人反对，我坚持，终于养大了猫。情节上后半部分可往悲悯上靠，猫终于长大，我决定放了它，既然悲悯是自然宽容情怀，我为什么还要强留它呢？

　　中间增加一些我与猫的相互信任，猫对我的感情的叙述。

　　结尾改成:悲悯是一种天伦之爱,愿每个人都怀抱美好,珍视万物,愿每个人都有一颗善良之心。

　　3、“添油加醋”也很必要。

　　即在原文基础上加上必要的点睛之笔。点在中间，可以提醒读者；点在文尾，提醒自己该收尾了，让读者一目了然。

　　解剖试题二：《根》

　　2007杭州市民办学校初三语文第一次联考题

　　树有根，所以枝繁叶茂；草有根，所以野花烧不尽，春风吹又生；花有根，所以经冬历夏，花落花开。人亦有根。有人说，亲人的关爱，老师的培育，同学的切磋是我成长的根，诚信、谦逊、合作、勤勉、有责任感，是我安身立命的“根”…… 请以“根”为话题，选取一个角度立意，写一篇不少于600字的文章。                                                 （满分40）

　　幸福的根源

　　蓬头垢面的我坐在墙角，双手掩面，本以为幸福的根源再也找不到了。可是我回过头却发现幸福正站在离我不远处，明媚地笑。

　　——题记

　　

　　一、南华秋水

　　“我也一样，你们走吧……”我挥挥手，向旁边的使者说道，眼睛盯着水中的鱼饵。“可庄子先生，大王说封您……”使者仍不甘心。我轻轻摇头。使者终于离去。噢，我轻轻叹气，他们又怎么会了解我呢？荣华富贵对我而言只不过是眼云烟，浮华掠影罢了。而我早已把幸福的根视作恬静淡然了。

　　人应是追求自我，追求自然的。寻找到了真我真知，就是寻找到了幸福之根。

　　二、血溅红颜花缭乱

　　“力盖世兮时不利，是不利兮骓不逝……”大王的歌调沉重且悲壮，酒一杯杯地下肚。我知道大王是为了我，可这样下去大王不就……

　　冰冷的青光剑在空中凝结出一张冰冷的网，剑进剑出之时，我已倒地。

　　大王奔过来，眼中充满了绝望。“虞姬，你为何……”我不说话，只是用尽全身力气笑出了我今生最后一个酒窝，那一刻，我觉得我很美。

　　人，应该是为大义而活，为爱而活的。我一生追求的幸福就如此，仅够了。幸福的根源已被我找到，就如鱼儿的泪如水的心一样，虽看不见，却已融为了一体。

　　三、未名湖畔

　　我向同事借了5元钱，苍苍然走到了未名湖畔。我出神地望着这未名水。一个声音却响起：“王国维，进来吧！你所寻求的中国五千年文化已消逝，世界也不属于你了。”我顿然醒悟，纵身跃入河中。我的人生就是为中国文化而活，清代只是我的一个落脚点。我不会放弃，会继续追寻。

　　四、后记

　　本以为幸福的根在遥远的对岸，富贵为泥，名利为养分，可望而不可及。现在才发觉，它其实就在我触手可得的地方。

　　“只要你愿意，就不会找不到幸福之根。”这是爸爸许久前不经意说的几句话。而现在，我想让它成为真理。

　　评分等级：一等 38分

　　高分理由：立意深，中心明，结构精致，语言流畅35分，加上讲究章法、用片段拼贴，结构上创新。

　　抢分点：

　　1、本文标题明朗。一看就知道要写什么。

　　2、片断拼贴结构建议同学们用，很抢眼。三个片断如同三幅画面。从三个侧面来揭示主题：庄子的追求在于自由；虞姬的追求在于忠贞之爱；王国维的追求在于文化之源，不同人追求的幸福之“根”不一样。从而幸福的定义也就不一样。

　　3、语言的质感会给出好印象。“本以为幸福之根在遥远的对岸，富贵为泥，名利为养分，可望而不可及。”句式紧凑，比喻新奇而妥帖。

　　无题

　　天灰蒙蒙的，如同一张没有笑容，阴冷的脸。我躺在病床上，寂寞地在那儿发呆，抬头看着那雪白地天花板，我才知道，我心里是多么地空虚和无助。

　　“嗒，嗒，嗒……”时间一分一秒地在流失，在从我身边走过，那是多么得悄然无息。它如同死神，在慢慢地吸取我体内的活力，“吱——”门被推开了，我抬头一看，原来是妈妈，“儿子，抱歉，妈妈今天来晚了，肚子饿么？”“不饿！”“怎么了，好像不开心，别总是这样闷闷不乐的，开心点，我给熬了一壶鸡汤，快趁热喝了吧！”我接过带有妈妈体温的保温盒，打开盖子，扑鼻而来的香味把我迷倒了，我一口一口地喝着，心里暖烘烘的。

　　“他应该在这个病房吧！”一句熟悉的说话声传入了我的耳朵。“就在这儿。小强喊道。原来是我几个同学，“嘿，我们的老大哥现这么脆弱，再下去要退伍了！”调皮的小张在那儿冲着我叫。“不要紧吧，对了，上课的笔记我都帮你抄好了，还有一些参考资料，你拿去看看，再过一个星期就要考试了，不要因为生病而下滑，加油！”“还有我们集体做的一张贺卡，送给你的。”“还有……”看着同学们送我的礼物，同学们给我抄的笔记，还有富有活力的他们，我感动得哭了，我感觉我的心再融化，阴云开始散开，太阳的光线温暖着我的心灵。

　　“哇，有这么多人在啊！”老师来了，“老师！”老师依旧那么慈祥，那么和蔼，那迷人得笑容依旧挂在她的脸上。“怎么样了？身体好些了吗？”“再过几天要考试了，你可要加紧复习，不要病好了，知识都忘了。”“不会的，老师，我一定会努力加油的！”“很好，就是要有着股劲，那才是真正的你。”

　　树有根，所以枝繁叶茂；草有根，所以野花烧不尽，春风吹又生；花有根，所以经冬历夏，花落花开。亲人的关爱，老师的关爱，这些就是我们的根，哪怕风雨再大，险阻再多，只要这些根在，把我牢牢拉住，我坚信我能茁壮成长，我能勇敢地向前进！

　　评分等级：三等 27分

　　低分理由：符合题意，中心明确，符合二等作文要求。给分30分。但标题没有，扣两分，对话单一，缺乏必要的人物刻画，语言较繁复，罗嗦。

　　抢分点：

　　1、加上标题。改为“把爱留住”，突出关爱使我十分快乐这一主题。

　　2、立意要高。结尾加上“妈妈的话就像一股热流，在我心里荡漾着，荡漾着。”第5段最后加上：“老师的关爱就像一树春柳，枝繁叶茂，又像一片花海，播撒着明媚的祝福”。

　　3、明显的语法错误很容易给出坏印象。第四段“得”都改成“的”，“地”改成“得”。将“野花烧不尽”中的花改成“火”。