杭州师范大学高复班由于依托公办本科院校办学，师资力量较强。这里，记者听说了该校潘老师给学生“开药方”的故事。

　　年轻的潘老师在语文课上伶牙俐齿，让学生们很是佩服。义乌来的男生小许在高复班读了半年，整天看上去忧心忡忡，潘老师发现后就留意起来。小许在跟老师的交流中，说自己去年放弃二本来高复，就是因为“不甘心”。但他面对已经复习了若干遍的课本，又感觉无从入手，“会做的题目总是会，不会的总是不会。成绩忽上忽下，不稳定。”

　　细心的潘老师还发现，小许像不少粗心的男孩子一样，学习方法过于“抓大放小”，总是绕开那些不感兴趣的题目，觉得一些小分数丢了不可惜，不肯在小题目上下功夫。比如高考语文中有6分的古诗词填写，小许觉得古文难背，这点小分丢了也不要紧。

　　“如果你了解‘不积小流无以成江海’的道理就不会这么想了。不如我们做个实验，背一周的古诗词，看看月末的语文成绩会不会提高。”潘老师有点激将的味道。

　　月底，小许脸上展开笑容，不仅古诗词的6分全部到手，因为细心，其他的题目也争回不少分数，这样他的语文成绩比平时提高了近20分，变化很大！

　　“不起眼的题目积累起来不可小觑，整天研究偏题怪题并不可取啊！”悟出了这样的道理以后，小许其他科目也有进步，一分一分地争取，成绩就这样提高了。

　　本报记者 王蕊