本报讯 教育的落后，成为一个地区经济社会发展滞后的源点之一。均衡教育的梦想，人们一直在努力。昨天记者得知，省政府将再次发动教育领域的“帮贫济困”，出手推动第二轮教育对口支援工作，要求杭州、宁波等地无条件为欠发达县市建设学校、培训教师、扶助贫困生等。

　　这个忙要帮4年

　　从2002年起，浙江就开展第一轮教育对口支援工作。这次已经是第二次了。从2007年到2010年，杭州、宁波、温州、嘉兴、湖州、绍兴、金华、台州等8个市本级和经省委、省政府批准的第一、第二批34个（不含普陀区）教育强县（市、区）为支援地区，省确定的26个欠发达县（市、区）为受援地区，相互间开展二对一或一对一的对口支援。

　　捐资帮助具体化

　　从小学、初中到高中，包括职业高中，杭州等地要全方位地帮忙，要拿出自己辖区内教育质量比较高的1所普通高中、1所职业高中、3所初中和10所小学，与欠发达地区的学校结对子。重点在资金、师资和教育设备等方面，帮助受援地区改善办学条件，提高教育质量和办学水平。

　　仅资金这一块，杭州等8个市本级、每个县（市）和萧山、余杭、鄞州区，4年内筹措财政性支援资金（现金）不少于200万元，其他地区负责筹措资金（现金）不少于100万元。

　　而在第一轮对口支援期间，杭州等地已向丽水、衢州等地捐助5977.9万元，捐赠图书资料14.2万册，捐赠教学仪器设备3.3万台（套），学校间建立结对关系298个，结对帮扶贫困生3431人，援助项目总价值3000多万元。

　　仅仅多捐钱是不够的

　　这场教育领域的“帮贫济困”，“帮”的还不仅仅是钱。

　　就在昨天的援助会议上，在第一轮支援中，对口支援衢州常山县的杭州某区被点名批评。其实该区超额完成了任务，应该给常山150万现金捐赠，但这个区给了180万。可除了钱之外，该区却只向常山派过2名老师，没有一所学校与常山学校结对，没有为常山培训过1名教师，资助过1名贫困生。另外两个教育发达地也被批评了，除了给钱，别的啥也没干。教育扶贫，光给钱不行，还得帮助培训农村老师，提高教育质量。

　　这一次政府明确要求支援地出钱的同时必须出力，帮助农村学校培养骨干老师，从今年开始每年必须给当地15名优秀老师安排2位城市名师做师傅。开展集中培训，也不能混混过，受训人数、受训课时都有明确规定。

　　据悉，省教育厅将每两年对支援情况进行一次考查，考核结果将作为各项评优活动的重要依据。

　　本报记者 俞熙娜