新班主任的法宝：

　　对号认人

　　6月刚送走一届毕业班，青春中学老师陈雅娟在新学期里又走进了毕业班的教室，讲台下坐着的全是仅在上学期期末打过一次照面的学生。

　　“幸好我已经是第二次当毕业班的新班主任了，不然看到那么多新面孔，我还真有些惶恐。”陈雅娟笑着说。面对新班主任，内向的学生话更少了，开朗的孩子也轻声细语起来，教室里比以往安静多了。

　　为了消除学生们对自己的陌生感，趁着排队的间隙，陈雅娟下意识地询问学生的名字，虽然偶尔会对不上号，但学生们还是很乐于帮助陈老师纠正这些“小错误”，半天下来，陈老师就认清了班里三分之二的学生。“从他们的眼神中，我已经看到了接纳的目光，所以我有信心让他们尽快喜欢上我，也喜欢上我的课。”

　　新家长的亢奋：

　　好比是第一次相亲

　　阔别小学20年后，陈萍以一年级新生家长的身份，重新坐在杭州天长小学的大礼堂，仿佛又回到童年时光，内心里真有一点莫名的亢奋。

　　但是，校长曹晓红的一句话惊醒了她：“家长们不要太激动，孩子读小学不是什么了不起的事情，因为每个人都要读小学的。”

　　陈萍不好意思地看看周围的家长，大家都低着头在笔记本上一字不落地记着校长的教诲，她也开始平复自己的心情。

　　虽然幼儿园3年，已经尝过当家长的滋味，但是孩子一跨进小学的门槛，似乎还是有点茫然。

　　在整整一个小时的校长讲话里，陈萍印象最深的是这句话：“‘差异’这两个字，将是整个小学阶段的重点。面对每个学生，我们要一起来发现差异、尊重差异、发展差异。”

　　从进入小学开始，每个家长都害怕自己的孩子输给别人，所以如果能够理性承认孩子之间差异的存在，可能会给家长、学生和教师创造一个更和谐的发展空间。

　　随后，家长与班主任、任课老师的第一次见面，同样令陈萍感到一阵心跳。

　　“这个语文老师讲话的声音很好听，她读课文一定很吸引人。”坐在前排的一对父母悄声议论着。由于是第一次家长会，爹妈参与的积极性都很高，教室里狭小的座位间挤满了家长。

　　陈萍也很喜欢这个年轻的女老师。她很满意地跟先生说：“这个老师长得白白净净，说话清晰有条理，估计往后跟她沟通起来不会太费力。”

　　两个小时的新生家长会，无论是家长还是老师，都表现出自己最完美的状态。这好比是第一次相亲，双方都希望留下美好的第一印象。

　　老家长的新观念：

　　你已是小伙子，要独立了

　　在杭州绿城育华学校，老师刘毓杰有了这样一个新发现：过了一个暑假，孩子长高长壮实了，有的窜了半个头，像大小伙子大姑娘了。昨天不少学生是自己提着拉杆箱在前面领路，父母亲跟在后面。“在以前，我只会看到这样的场景，父母在前面提拉杆箱，孩子背了一个很小的书包跟在后面。”刘老师说，这种变化是一个好现象，说明我们的家长是新家长，观念也是新的，这种观念对学生的成长有好处。