程然悄悄地从一大堆围在班主任的家长身边“突围”出来，把喧闹留在了身后的教室。教室里，还有她第一天上学的儿子。站在走廊里，透过教室的窗户，看到儿子有些茫然地端坐在座位上，一种空荡荡的感觉突然袭上心头：儿子终于上小学了。等待他的，将会是怎样一个全新的改变呢？

　　儿子要上小学了。几乎从年初开始，这件事就成了全家的中心，为此家庭会议也开了好几次。

　　按照学区划分，儿子应该进的是离家只有五六分钟路程的一所普通学校。按本意，程然并不是那种盲目崇拜那些名校的家长。“上小学，方便最重要。”在此之前的无数次，程然想过这一点，可是，一家三口到那所学校逛了一圈后，儿子首先不乐意了：“这个学校又小又旧，还没我的幼儿园好呢。”就近入学的原则就这样被一票否决了。

　　接下来就是择校了。择什么学校好？家里一开始就分成了两派：长辈们主张选择一所离家很近的民办学校。“离家近最重要。想想啊，这几年下来可以给孩子节省多少时间啊，每天早上都能多睡半个小时呢。”爷爷甚至打下了包票：“孙子上学的钱，我包了。”不过程然和先生最终也没有让孩子上那所学校。

　　程然说，钱并不是问题。让她打了“退堂鼓”的是“压力”。儿子还没有从幼儿园的游戏中回过神来，刚进小学就要被功课压得喘不过气来，以后学习还有什么乐趣可言？

　　因为这个理由放弃了家门口的这所学校，程然还被朋友们好一阵揶揄：别的家长巴不得老师抓得越紧越好，你倒好，还没开始读就开始心疼孩子了。

　　找学校、托关系……直到开学的一个多星期前，儿子的学校才最后敲定。让她满意的是，这是一所9年制的学校，儿子可以一直在那里读到初中毕业，她再也不想6年后再为儿子的初中折腾了……

　　开学前，学校对全体家长做了一次问卷调查。在“你对老师的期盼和建议”一栏中，程然很郑重地写下了“让孩子快乐地学习”这几个字。她不知道，自己抑或学校，究竟能不能做到这一点。

　　儿子看见了站在窗外正准备离去的程然：“妈妈，你别走好不好？我有点紧张。”

　　“有什么好紧张的？傻孩子。那么多的新同学，你可以和他们交朋友啊。”程然轻描淡写地说了一句，把儿子留在了身后。

　　是啊，孩子长大了，做家长的也许可以为孩子选择名校，却终究不能替他们选择未来。