如何从学习方法方面去补救成绩较差的孩子。我们有如下两条经验,供大家参考:
第一招:优势发挥法
每个孩子不管成绩有多差,总有一、二门比较好或比较有兴趣的学科,先把这比较好的学科补好,让他大脑里产生快感单元,所谓快感单元,是对所学科目产生兴趣的最低知识组合,集中精力和时间,尽快获得对该学科产生兴趣的最低知识组合,这是补救生和自学的一个最重要的诀窍。如果把补课的面铺得太大,势必影响快感单元的形成,这样就会使学习的兴趣不能提高,而且所学的东西也会很快忘掉。所以补差的关键是首先使一科产生快感单元,使孩子有了自信和兴趣。然后用这自信和兴趣去带动其他学科的学习劲头和学习方法,产生其他学科的快感单元,以达到学习成绩的全面提高。千万不能老是去补最差的学科,因为最差的学科学习兴趣最少、难度最大,产生快感单元也最难,补来补去补不好,会进一步伤了孩子本来就薄弱的自信心。
把自己较好的学科最大限度地发挥出来,这种方法称之为“优势发挥法”。
第二招:快速赶上法
在数理化的学习中,我们使用了把以前课程内容进行简要总结,列出一些与以后学习有关的重要概念、公式和定理,让孩子把这些概念、公式、定理背熟记牢,而暂不要去弄懂这些公式和定理的推导求证过程,这样就可以在短时间内很快地赶上目前的课程,顺利地进行现阶段的学习,不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。
我们的孩子也曾用这种方法学习过,当时我们把这方法称为“快速赶上法”,有人把这种方法称之为“空降学习法”。用“快速赶上法”一段时间后,等到孩子学习有了进步、有了兴趣之后,再回过头来把前面尚未推导求证的公式定理彻底弄懂,那是不难的事。
我们的第四个孩子天润,因为去中国少林武术学校习武,耽误了半年学习时间,回来插到原来的班级里,要跟上原来的同学有一定难度,他原先数学比较好,我决定从数学入手,同时使用了“优势发挥法”和“快速赶上法”,培养他的学习兴趣和自信,依靠这自信和兴趣去带动其他学科的学习劲头,这样其他学科的成绩也大大地提高了。后来考上了重点大学,还担任班主席。
(当然这成绩的取得还跟我们对他的沟通和励志教育有关)