本报讯 中央越来越重视农村教育事业，农村校长在发愁，学校未来的路怎么走得踏实？由本报和杭州师范大学继续教育学院主办的田野大课堂继续进行教育理想的实验，邀请钱报牛师明星、原杭二中校长徐承楠，杭州市“十一五”名校长培训班部分学员及杭师大教育管理专家，10月24日将专程下乡，为桐庐县城关初级中学坐堂“义诊”，从“扶一师”到“扶一校”。

　　“义诊”诊什么？关键是对症下药。

　　徐承楠老师对记者说，大规模的讲座也许对教师培训有效，但对一个学校的发展有时收效甚微，因为每个学校因地域不同，各有各的实际困难，此时“一对一”的问诊帮扶也许效果更大。他表示自己成为钱报牛师明星团一员后，能够找到一条为教育事业发挥余热的路径感到欣慰，希望以更实际的行动回报社会给他的荣誉。钱报牛师明星、省功勋教师杨一青曾经为我省一所乡村小学修正了规划蓝图，让那所学校拓展了发展空间，至今那所乡村小学的师生对杨校长仍感念不已。

　　农村学校最盼城里来帮扶什么？就教师而言，有的老师觉得从事教育教学工作十几年之后，很容易出现职业倦怠，从精神到体力上，都没有年轻人的热忱和充沛，在教学风格上，也很难加以塑造和改变，对于事业的追求也逐渐倦怠。除了要求教师要有坚忍不拔的追求精神之外，是否有更有效的途径？

　　就班主任而言，面对那一个个头脑聪明（智力高）但对学习无所谓的学生，班主任施尽千方百计还是改变不了现状，该以什么方式进行教育呢？对个别家长放弃，自己也放弃的学生，从班上大多数学生发展的角度考虑，班主任可以放弃吗？家长总以为自己的孩子是聪明的，但事实上期望与孩子实际状况有较大的距离，这种情况下，班主任该怎样进行沟通？

　　学校校长的困惑更多，学校的特色该从哪个方面突破？如何兼顾教育理想和眼前的升学率？如何面对择校、择班、择师现象？

　　坐堂专家将拿出十八般武艺分别开设学校发展诊断、教师发展诊断、班主任发展诊断，你问我答，现场把脉，不收分文。    

　　本次行进时间：2007年10月24日上午9：30~11：30，下午1：30~3：30

　　地点：桐庐城关初级中学（2号楼五楼多媒体教室）

　　本报通讯员 姚丽娟

　　本报记者 俞熙娜