本报讯 “只要读完这册大学英语A（4），我就能参加全国统一的四级考试了。”昨天，宁波大学科技学院工商管理专业大一新生饶红英，在学习这学期英语课的同时，开始做历年的四级真题了。据了解，饶红英能比以往的学生提前3个学期参加四级考试，是因为她的英语高考成绩排进专业的前5%，按照学校分级教学的规定，她可以直接选择修大学A（4）的教材。

　　自今年起，宁波大学科技学院的大学英语，将实行分层次教学，经济类、管理类、文史类、法政类、临床医学专业根据高考英语成绩从高到低排序，排名在前5%的学生必修课程为大学英语A（4）；排名在6%~25%之间的学生必修课程为大学英语A（3）、（4）。学生通过大学英语A（4）课程考核后，可以参加全国统一的四级考试，也可以选修其他相应的人文素质类课程。

　　据该院人文分院副院长杜世洪老师介绍，在这样的教学模式下，英语成绩拔尖的学生可以直接进行四级学习，第一学期末就可报名参加全国大学英语四级考试，合格者可以把节省下来的时间与精力投放到更高一级的英语学习上，如六级英语、研究生入学考试英语、或专业英语。英语底子相对薄弱的学生，可以从一级开始，循序渐进、夯实基础，把大学英语四级的学习任务分散到四个学期，学成后接受全国大学英语四级考试的统一检验。

　　杜世洪说，“实行分层次教学，能充分利用资源、节省师资，更有利于学生学习英语，通过相应的等级考试。”他认为，新生入学时，不加区别地进行统一级别、统一进度、统一教法的英语教学，往往会给不同级别的学生造成学习忧虑：英语底子厚的学生总担心吃不饱，相对弱的学生则担心消化不了，而分级教学基本上能够解决学生的这种矛盾。

　　本报通讯员 俞帅锋

　　本报记者 梁建伟