编者按

　　昨天，本报D15版刊登了《家长校长热议怎样培养未来领袖》一文，钱报忠实读者、社会知名人士EXT（尊重采访对象的要求，隐去真名）给本报打来电话说，他在杭州飞北京的飞机上看钱报，对这一话题很有感慨，他认为培养领导力比培养未来领袖更重要，今天的社会要提倡“尊幼爱老”，爱护老人，欣赏孩子尊重孩子，孩子到这个社会上不是来吃苦的，是来生活的。他表示他这辈子当不了小学老师，但今后会抽暇对中小学老师、校长们进行“尊幼爱老”的对话与演讲。以下为本报记者整理的EXT的观点。

　　

　　现在社会上存在一种精英教育，不想当将军的士兵不是好士兵，于是大家单纯的理解就是——“领袖”与“平民”一词是对立面。我们的中小学教育，到底要培养什么样的人才？不是培养未来领袖，而是要刻意培养孩子一种领导力。就像一位运动员每天练弹跳跑步，但并非人人可以到奥运会上拿奖，领袖是顺其自然的产物，你有领导力，不一定当得上领袖，但是如果缺乏领导力的话，你肯定当不上领袖。一般的领导力当个班长，很强的领导力可以当领袖。

　　领袖是什么？他具有常人没有的毅力恒心，但是具有常人一样的血肉与情感。我曾经有机会和克林顿对话，最感动的是我说话的时候，克林顿始终热情地注视着我，倾听我的讲话。领袖身上最有魅力的光芒是普通而又美丽的人性；然而领袖的魅力不止于此，当危机来临时，他决不会尿裤子，决不会退缩，男人更像男人，女人更像女人，有前瞻性，对未来有独特看法，有责任意识，有很浓重的社会情感。

　　领导力是什么？是我们中小学可以刻意培养孩子的一种能力。比如中国美院千里血援的爱心大学生毛成冰，她是一位敢于承担责任的大学生，她身上散发出的魅力体现了她的领导力，体现了80后的社会责任感。平凡的东西肯定是最美丽的，我们不一定人人当得上未来领袖，但可以具有一定的领导力。

　　基础教育实在比大学教育还重要，因为一个纯真的孩子去上学，一张白纸重新开始，老师的责任太大了！如果小学里说要培养未来领袖，我想这实在太沉重，也不现实。现在我也算名人了，也算财富榜样，但不一定要人人成为我，我是很累很累的，做人不像做人。我希望我的孩子在一个阳光明媚的社会里生活，而不希望孩子一定要像我一样。小孩子是要来生活的，不是来受苦的，孩子戴上眼镜，整天一副苦脸是谁的责任？

　　所以，我再三要说：尊幼爱老。对老人要爱护，他的许多想法非常根深蒂固，也是片面的，比如“防人之心不可无”之类，因为经历文革一代的人对他人的信任丧失了。我们要对孩子尊重和理解，光是爱护是不够的，尤其是中小学老师，要激发孩子的自信心，好孩子是表扬出来的。一代强过一代，只有年轻人才能赢得未来！