本报讯 昨天，浙江金融职业学院《社会责任报告》，在杭州正式向社会发布。报告首次以书面形式向全体师生和社会承诺，服务地方履行社会责任，促进社会诚信系统建设；不发布任何虚假就业率；一切为了学生，培养有高度社会责任感的毕业生。教育部高职高专处称赞这是国家示范性高职院校真正起到示范作用的创举。

　　社会变革与大学责任的探讨由来已久，然而形成类似的社会责任报告样本，则还是第一次。浙江金融职业学院党委书记李逸凡说：“这源于对社会责任感的高度感知和认同，是对诚信等社会人格构建的迫切召唤。”

　　把关心学生放在首位

　　这个报告在出炉前已经酝酿半年多，最早的萌芽是在今年暑假“中国—耶鲁大学领导暑期研讨班”上的一场争论。西安交大校长郑南宁和华中科技大学校长李培根院士提出，现在高等教育越来越成为推动社会经济发展和提高国家竞争力的重要因素，但是过多地采用市场经济的方法和机制来管理大学，“大学教育中的一些基本东西丢失了”；大学最根本的任务是培养青年、培养学生，并借用耶鲁校长雷文的话：“教育学生能给予社会更多的承诺，达到更大的目标，是一所好大学应具备的社会责任”。

　　报告首先在学生中引起认同。报告明确：“关爱学生进步、关注学生困难、关心学生就业，创设良好的学生成才成长环境。”该校已经连续５年为毕业生就业构建了人人就业、优质就业的“６２１”工程，即６０％毕业生有专业对口的工作，２０％毕业生有基本对口的工作，１０％的毕业生（不包括高职专升本）能够找到工作。

　　培养懂得感恩的人

　　大学生应该具备什么样的社会责任感？今年新生进校第一课，是算一算大学入学成本，算算父母为你走到今天的投入与付出，算一算你走上工作岗位后多少年能还清父母经济上和心血上的付出。有不少学生是一边算一边哭：对父母应尽的责任自己一辈子都还不清。

　　然后是对同学的感恩。今年该校首次面向全国招生，有２００多名学生来自中西部，每位学生都有一名学生党员或老师党员结对，责任从认识感恩开始；然后是感恩母校、感恩社会……

　　向社会铺设“幸福桥”

　　学校也把结对扶弱、支援西部写进了报告。比如与淳安县瑶山乡幸福村结对共建文明，截至今年８月，已经向该村捐资１５万元，筑起了“共建路”、“同心坝”、“文明桥”，捐建了６０平方米的多媒体教室，还成立了“幸福学院”，帮助培训干部，传播知识，帮助培养农民子女……学校承诺继续每年帮村里办一件实事。

　　“报告一年一出，请全社会监督目标的确立与实现。”该院院长周建松说，去年的１１月３日，国务院和财政部联合发文，要在全国建设１００所示范性高职院校，以后高职院校也有本科，也纳入“２１１工程”建设，全国已吹响了大力发展高职教育的号角，而该院就是一个活跃的领跑者。

　　本报记者 张谷风