本报讯 “我们继续看文章的第六自然段，鲁迅说一段记忆是对于精神的‘虐杀’，为什么这里不用损害或者扼杀呢？”学生你一言我一语发言，这是一场公开课。

　　昨天，在杭州勇进中学演讲厅，杭州语文“教坛新秀”王爱民老师正在为同学们详细讲解课文鲁迅的《风筝》。不同的是，他面对的不仅是50几位同学，台下还有来自全省各地的570多位语文教师，他们跟学生一样专心，不时做着听课记录。这是2007中国杭州名师名校长论坛——浙江省中学语文特级教师风采展示活动的一幕。

　　在这次展示活动中，全省6位语文特级教师和2位青年优秀教师分别以《背影》、《孔乙己》、《桥之美》等8篇课文为范本，进行教学展示。深刻的文本解读，精致的课堂设计，深厚的文化底蕴和热烈的课堂气氛，让在座的老师也备感轻松。

　　语文课，如果缺乏创意，就会变得死气沉沉，如何活跃课堂气氛，让同学们主动积极地去思考和辩论，这是中学语文老师头疼的问题。对此，浙江省特级教师王曜君认为，关键在于教师要转变心态，让同学们成为课堂的主角，而老师只是起到一个助推和解疑的作用。“和谐的课堂是我来配合学生，而不是学生配合我。”尽管是第一次和勇进中学初二（4）班的同学见面，但大家大胆提出了自己对课文各种建议，在课堂上更是积极举手，主动思辨。

　　两天的展示活动中，吸引了来自全省的老师放下手头的教学任务特意赶到杭州来“充充电”。更让他们感受深刻的，是勇进中学学生蓬勃向上的风貌。有礼有节，热情大方，最重要的是思维也很活跃，还有不少老师趁课余时间向学校校长马志坚请教引导学生和营造学校氛围的好方法。

　　本报实习生 曲美慧

　　本报记者 王蕊