本报讯 站在二楼的楼梯口，每一个经过记者身边的学生，都会主动、有礼貌地向我们敬礼打招呼：“老师好！”这是一群懂礼貌的阳光少年！昨天，这些学生所在的钱塘外语学校又多了一块牌子——全国德育实验学校。

　　全国德育实验学校，钱塘外语学校是浙江省的第五所，是杭州西湖区的第三所，其他两所是西湖小学和求是小学。西湖区教育局副局长马冬娟自豪地说：“我们有两个品德省特级教师，我们还有一个部级课题《区域性小学一体化德育创新研究》，在德育教育上，西湖区做得相当不错。”

　　德育载体校校有招数

　　钱塘外语学校有一个“手拉手”项目，每次活动，高年级学生拉着低年级学生一起参与。比如开学第一天，高年级学生会拉着新生的手，交给他一封自己写的信，“你看我戴着眼镜，很不方便，你可要好好保护自己的眼睛啊！”“我的字写得比较难看，你不要学我，要把字写好。”

　　钱塘外语学校的校长、品德省特级教师黄黎明说，这种同辈教育，效果非常明显。“德育需要有实体，我们要在探索规律的过程中研究课题，让德育教育落在教学的整体过程中。”

　　为什么要爱自己的爸爸妈妈？老师专门摄制了一个30分钟的教育电视片，从妈妈怀孕，挺着大肚子走路，到孩子生下来，怎样抚养，半夜起来喂奶，以及换洗尿布等，马上唤起了孩子们对父母的爱。

　　如何关爱身边的人？在班级里成立一个个互助小组，优秀学生帮助学习有困难的学生；这些互助小组扩张帮助对象，走进敬老院，慰问孤寡老人，与残疾人家庭建立互助关系，学生在帮助别人中体验快乐。

　　如今，西湖区所有的学校都有这样的课题。学军小学研究“新班集体建设”，育才实验学校“利用名言对小学生进行德育教育”，文一街小学“以社团建设为载体”……

　　行为习惯的《三字经》

　　这是一个真实的场景：在某小学的体育课上，体育老师发现学生李某的球鞋带松了，就请他把鞋带系好。谁知李某当即对旁边的同学说：“来！把我的鞋带系好，给你5元钱。”说完掏出5元钱，老师愕然，一问才知李某不会系鞋带，再一看，李某口袋里有很多钱。

　　黄黎明说，以往大家比较重视城市学校的德育教育，忽视了学生出现的一些问题。“有些人富裕了，觉得不能让自己的孩子吃亏受委屈，因此会出现不正确的育人观，这对我们的学校教育是个挑战。”

　　这些年，西湖区的很多农村学校在走有自己特色的德育教育。“上课时，专心听，习惯好，早养成，好习惯，重培养……”这是一段《小学生日常行为规范三字经》，是周浦乡中心小学的学生编写的。除了“三字经”，他们还编了不少行为规范的儿歌，每月有一首儿歌是学生学唱的重点，天天念，月月唱，一些好的行为规范在学生心中扎下了根。

　　本报通讯员 陈文燕

　　本报记者 梁建伟