本报讯 “在学校干了27年，迎来送往一届届学生，从来没听学生叫过一声老师。自从做了学生的生活指导后，班级里的学生一见我就叫‘周老师’，心里别提有多幸福！”

　　周建华是杭州西湖高级中学管水电、消防的后勤老师，在昨天举行的浙江省第十届班主任年会上，他给大家介绍了学校推出的“打包制”，这种班级管理新模式让他尝到了多年来渴求的教师幸福感。    

　　后勤老师管生活

　　“我以前只管学校的水电和消防，跟学生打交道的机会不多，学生见了我也不认识。”去年下半年，学校推出“打包教师”制度，鼓励学校全体教职员工参与班级管理，周建华就毛遂自荐报了名，成为高一（2）班“打包教师”三人组的一员，负责管理学生生活。

　　别看周建华没站过讲台，学生可喜欢他了。“你们都是有文化的人，以后的成就肯定比我高，为你们服务是我的荣幸。”学生们听了受宠若惊，对他的工作相当配合。

　　周建华还有一招，在检查学生寝室卫生时，以身作则做示范。“我管的是5个男生寝室，我第一次亲自替他们搞卫生，给他们做一个样板，男生依我的样卫生搞得还不错。”有时候学生赶早操，寝室里有些小地方没弄好，为了不扣分，周建华就替他们弄好，等他们回来指出来，下次改正。

　　“打包教师”解放班主任

　　什么是“打包教师”呢？以高二（2）班为例，教英语的陈尚礼老师是班主任，教物理的王贤贵老师同时是心理辅导老师，周建华管学生生活，用学校最通俗的话说，为班主任解除了“单亲家庭”的孤独感，让班级成为有父有母的“美满家庭”。

　　校长周德生告诉记者，他曾看到过一个调查，有53%的老师只想教书不育人。“我们身边这样的现象很普遍，有些任课老师上完课后就走人，学生、家长有事就找班主任，弄得班主任很辛苦，很多老师都不愿做。”

　　“我们常说，幸福是一种感觉，我现在有了这种感觉。”陈尚礼老师说，以前只能单干，现在有了依靠，可以跟两个组员一同商量。“我们这个组运转很不错，收获也不小，有些组员还发现了班级习以为常的不良现象。”

　　陈尚礼告诉记者，有一次周五中午值日轮到周建华，他一下子发现了两个问题，有些不愿睡觉的同学，在教室里走来走去讨论作业，其他任课老师也趁这个时间把一些作业没完成的同学叫出去。“中午睡上一小时，相当于晚上4小时，可以保证学生有充足精力完成下午的学习。”周建华就建议，学生午睡时间，老师不要去打扰，一定要保证学生实打实睡好午觉。

　　本报通讯员 陈文燕

　　本报记者 梁建伟