本报讯 “盛老师，你的宝宝什么时候出生啊，等你生完宝宝，彩妆课是不是重新开呀？”日前，在余杭高级中学举行的全国普通高中课堂观察展示与研讨会上，一位高一学生碰到了挺着大肚子的盛连芬老师，忍不住打听了一下。

　　高中新课程改革进行两年了，新增课程开了不少，比如通用技术课、综合实践课等等。关于新课改，同学老师都有话说，在这次研讨会上，记者就听到了不少。

　　化学老师开出彩妆课

　　盛连芬是化学老师，她在大学里选修过“护肤”，参加工作后还学习过“彩妆”。去年下半年，她尝试着在学校开设了一门彩妆课，教学生怎样护理皮肤、怎样洗脸。

　　课一开，有几十名女生报名学习。令盛老师想不到的是，还有六七名男生也报名了，和女生一起修眉毛、洗脸蛋。男生说：“学好了，以后有了女朋友可以露一手，肯定是一奇招。”有了彩妆课，学校社团搞一些活动，盛老师就带着学生帮忙化妆。

　　在余杭高级中学，随着新课改的推进，学校鼓励有特长的老师开出选修课，到现在为止，已经开出18门选修课了，用校长沈毅的话说：“我们学校有140多位专业老师，三分之一有特长，起码能开出50门选修课，所有的选修课，深受学生喜欢。”

　　语文老师李文就开出了篆刻课。李老师的篆刻曾在浙江省获得过二等奖，所以他的篆刻课很受学生欢迎。“其实啊，在教学生篆刻时，我还会教给他们篆刻的历史，一些哲学理念。”

　　聘用韩国人教家纺

　　余杭高级中学已经开设了通用技术课，学校内的电工、木工都派上了用场。不仅如此，学校也在想方设法挖掘教学资源：学校附近有一个开发区，他们准备聘请开发区内的专业人才给学生教授一些实用知识。

　　学校有了一个长期的安排，起码开发10门以上的校本课程，让学生学一些有特色、有个性的课程。“我们这里家纺设计比较好，学校准备请在开发区工作的韩国工程师当老师，让学生在学校学理论，并有机会上工厂实际操作。”

　　一线老师有困惑

　　新课程最大的难点，是一线老师面临的挑战越来越大。以语文课为例，以前的语文课一堂堂上，每篇课文2到3个课时；现在的语文课，7篇课文可能只有3个课时，老师要上什么样的内容由自己定。课文篇目的大幅增加，让老师觉得时间不够用。

　　一位有着十几年教龄、学生非常喜欢的语文老师说，以前上郁达夫的课，只上一篇《故都的秋》，现在是一篇加一个系列，“要上好这门课，你肯定成了一个研究郁达夫的专家。”

　　这位语文老师肯定了新课改的方向，但也说出了一些一线老师的困惑：“现在的教材变化太快，像吃快餐一样。我们语文老师，花了那么多时间备课，只上一节课，还不知道课件明年能不能用，这是一种资源浪费。以前还出个人的备案集，现在很少有老师这么做了。”

　　这位语文老师还指出一点，不仅教材版本经常变，教材的难度也在增加，比如高一语文，有教本还有必选，有《论语》还有现代文学、外国文学，“多元是一个好现象，但学生要学的比大学生还要多，如果老师把握不准，肯定要增加学生负担。”

　　本报通讯员 朱卫民 吴金丽

　　本报记者 梁建伟