由于生活经历的丰富，杰夫瑞的世界地图是真实的：由美国西雅图、加拿大温哥华、中国杭州组成的一个铁三角。

　　他的小脑袋里常常会想着不同的区域。“杭州有什么好玩的？少年宫的电动玩具。”“在西雅图有什么好玩的？雷明格农场的小火车。”杰夫瑞常常会自言自语。

　　李沁说：“我接触过一些美国人家庭，父母任由孩子自主发展，强调每个人的想像力。但是我和先生却担心，太自由的环境会让孩子变得难以驾驭。”

　　但是，妈妈也担心：“现在杰夫瑞的英语表达显得比较差，虽然我现在会跟他说一些英语，但是他的英语水平大概只相当于2~3岁美国孩子的水平。”

　　“他在美国没有同龄的玩伴，这也是我眼下有点担心的事情。”因此，这个学期即将结束，李沁决定带杰夫瑞去美国，下个学期会送他去美国幼儿园。

　　“你像不像是在进行一种实验，让杰夫瑞可以同时获得中国和美国的文化和教育？”我问。

　　李沁说：“我也觉得自己像是在尝试。因为我觉得中国和美国的不同人文环境、语言环境对杰夫瑞都很重要，从目前我的体会看，我对他的兼容教育方式还是可行的。”

　　在杭州读完一个最完整的学期，杰夫瑞的汉语表达进步很快，杭州方言和童谣都掌握了许多。

　　杰夫瑞大声地念着：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这是李沁教的。在飞回美国之前，她已经教会儿子背十多首古诗。

　　本报记者 沈伟红