“杨帆门”事件，博客上开战

　　教授骂学生有损尊严？

　　师生一团和气是伪现象？

　　大学师生关系异化，今天我们需要怎样的课堂

　　不久前，媒体刚爆出中大博导“虐待”学生事件还没有平息，昨日又有媒体报道中国政法大学教授、知名经济学家杨帆和女学生在课堂上发生冲突事件，把大学愈演愈烈的师生矛盾再次推到风口浪尖！

　　因为是名人，因为是和学生发生冲突，因为发生在期末考试集中的元旦后，所以火力特别猛。从昨天开始，这场始发于论坛的帖子转战到博客，新浪专门为当事人杨帆教授开博，采访此事的京城记者乃至关注这一事件的热心博友，在博客开始新一轮论战。

　　是“师”文扫地、师道不存，还是学生不尊师重道，抑或是师生关系过度异化？这样的论战，更多转移到对当代大学师生关系及当代大学生社会价值观的深层探讨上来。

　　视频爆料 教授和女生肢体冲突

　　一些学生把各个版本的“现场目击”及现场视频发布在网上，下面则是本报记者向中国政法大学新闻发言人核实过的版本……

　　“学生大量缺席老师锁门”，“闻讯赶来的一男生猛踹大门”，“老师冲出教室大骂”，“课堂上女学生拂袖而去”……这一幕发生在中国政法大学杨帆教授的课堂上。

　　57岁的杨帆，著名经济学家，目前是中国政法大学商学院的教授、博士生导师。

　　1月4日晚，在本科生院阶梯教室中，迟到10多分钟到场的杨帆教授，在给学生上“生态经济与中国人口环境”的最后一节课，不少学生在上课之时把论文上交后就离开了。

　　在发现人数大大不够后，杨帆停下了讲课，开始批评那些走了的人：那些学生不像话，把论文交了就想走，没道德，欺骗老师。

　　他表示没在的学生全部都要挂科。教室的门被锁起来了，在场的学生开始签到。不久，教室门口来了二三十位选修此课的学生，期望有机会获得准许进入教室，并有人开始踢门。

　　在拒绝了门外的学生进入后，杨帆开始教育课堂内的学生；盛怒之时，他与一名欲离开教室的女学生发生肢体冲突，双方闹到了保卫处。

　　第二天，杨帆在学校官方网站发布“致有关院领导的信”，对那一天晚上的事件做了简要说明，并要求学校处理相关学生。同时委托其研究生公布了该课堂“未坚持听完课学生”的名单，称“原则上缺席者不能及格”。随后不久相关帖子都被删掉。

　　求证校方 基本事实无误

　　记者昨天联系上中国政法大学新闻发言人刘长敏教授。她在电话中表示，事情发生在上周五，本周，学校刚开始对此事进行了解。

　　她说，从目前的调查情况来看，基本事实与互联网上公布的一致，但对于其中的细节、双方的原话，校方还在做进一步了解，“在事情全部弄清楚的基础上，学校才会公布最终意见。”

　　杨帆 师生一团和气是伪现象

　　昨天，杨帆教授在新浪开出博客表示，“我不急于解释问题。建议大家就大学生的现状，和社会价值观念进行讨论。我在适当的时候也会参加。”

　　而在接受《广州日报》记者采访时，杨帆则表示，自己骂人没有错，“急了怎么不可以骂人？这么多学生把课堂当茶馆。不骂你就不能治你，我宁可不要这谦谦君子的美德。”

　　他说，自己的课是选修课，选了就得来上。“我不考试但考勤。（在这件事情上）我不仅没责任，而且还有巨大贡献。人要没脾气还叫人吗？人都有自己的底线！”

　　杨帆认为，和谐的师生关系，应坚持中国古代的师道尊严，而不是一团和气。“一团和气，也就是老师得容忍学生逃课，老师商品化、工具化。一团和气是一种伪现象。学生可以给老师打分，老师就得宠着学生，让他们高兴，容忍学生的毛病，完全没有师道尊严。”

　　同事 打骂有损老师尊严

　　身为杨帆同事的中国政法大学法学院教师萧瀚，很快在博客里发表了一系列文章，对杨帆的做法表示不认同，称“师”文扫地何时休？

　　他在文章中称，课堂是教师与学生一起求知和提高人格的地方，如果出现背离此目标的情形，任何人都有权提出异议。萧瀚表示：“当点名之类的做法像遗传基因一样依然固守大学校园的时候，当教师们还误以为自己具备孩子爹妈的权力、可以随意训斥学生的时候，冲突怎么可能不发生呢？”

　　网友 会生气的教授，我挺

　　对于杨帆要维护师道尊严的言论，有不少网友表示赞同。

　　网友“桃桃77”称，自己也是一名大学教师，完全可以理解杨老师的气愤，“他能感受到的是自己作为一名教师的尊严越来越少了，现在的大学生越来越个性，但个性背后显示的是这些学生过于自我，完全不考虑别人的感受。”

　　还有网友表示，“正因为杨帆是一个真正的人才，他才不允许自己的学术、自己的讲学遭到这样的蔑视。会生气的教授才是真正有才学的教授。”

　　思考 我们需要怎样一个课堂

　　这一事件被目击学生转发到天涯论坛和凯迪社区等公众论坛后，更多的网友开始讨论“问题究竟出在哪里？”很多人把答案指向教学体制的弊端。

　　一位自称政法大学２０００届的学生称，“这种缺课少人的现象在我那时候就已经习以为常了。缺席率往往很直观的体现出一个老师的教学水平，教育模式的转变势在必行。”

　　网友“luckenbach”则称，在这件事上，没有人在道德上属于正义一方。“在我们的上课和考试中，很多‘潜规则’已经深入了我们的思想，使得我们很少去思考一些事情的合理性。希望通过这件事情，老师和学生能够重新审视自己的行为，思考我们需要一个什么样的课堂。”

　　北京华一律师事务所合伙人、浦志强律师则发文称：“学校提供的既然是有偿服务了，教师就该真有学问，要好好备课。”

　　陈丹青 “师生关系”没有了

　　旅美画家陈丹青对记者说：“我发现我们师生关系长期被扭曲了。什么是师生关系呢？也就是一个教与学的关系，一个长与幼的关系，一个引导和成长的关系，有知和无知的关系。而今天不少变成权利关系，变成非常被动的关系，最后变成利益关系。”

　　“我发现我当了老师之后，不知道我份内的事情是什么了：我所有的教学课程都被教务处规定好了。上有政策，下有对策，我发现学生很快适应了这种现状，而师生关系非常温馨的一面和尊敬的一面却没有了。至少我在艺术学院里面很早听到一个说法，‘我上这个课就是要和老师混个脸熟’，这不是师生关系，而是关系学中的关系。”

　　本报记者 林丹