本报讯 “拱宸桥”、“半道红”……这些建筑、地名的由来你知道吗？在民间，这些名称的由来有多少种版本？……这些问题恐怕连很多土生土长的杭州人也不知道，但在杭州拱宸桥小学，却活跃着一批“小研究员”，对这些问题如数家珍。他们就是全国首家以少年儿童为主体参与研究京杭大运河的团体——运河文化少年研究院里的孩子们。

　　近日，《“运河文化少年研究院”的社团化实践与探索》课题结题报告会在杭州市拱宸桥小学召开，据校长王崧舟介绍，经过一年多的实践研究，该课题已顺利结题。

　　据了解，运河文化少年研究院下属地理、教育、经济、军事和政治等10个专题研究组，每个专题小组有40名到50名队员，队员分为四级：学员、初级队员、中级队员和高级队员。队员们加入研究所活动之初必须经过为期半年的学员期，在这半年里必须和研究组的队员一起学习活动，并收集有关运河文化的资料，半年后可以申请通过初级队员考核，此后便可以根据自己的研究成果获得晋级。4年来，研究所指导少年研究员开展了50多个“运河文化”小课题的研究。

　　《“运河文化少年研究院”的社团化实践与探索》课题研究发现，在“运河文化”课题的研究过程中，队员们普遍转变了学习方式，学习兴趣也明显提高，拥有自主研究专题的队员比例从课题实施前的14.2%，增加到了目前的90.7%。同时，队员们的合作意识、参与意识、应对挫折的心理素质明显增强，拥有自主研究信心的队员比例从课题实施前的49.6%，增加到了目前的97.6%。

　　该课题报告得到了专家的一致肯定，中国青少年研究会副会长陆士祯认为，该课题研究很好地解决了“传统无法解读现代，现代无法联通传统”这一难题，构建了有效运用乡土文化来进行思想教育的新模式。

　　本报通讯员 邵宏锋 马瑛    

　　本报记者    沈蒙和