本报讯 在美国街头,一个小男孩正跟着妈妈照看杂货铺,一位中国顾客看中了店里的东西,便向店主问价钱。“20美元。”小男孩抢着说。“这么点大的孩子就会做生意。”顾客不由地赞叹道,掏钱买下了货品。
新近,在“中英高等教育就业与创业论坛”上,中国青年政治学院副院长李家华讲述了自己在美国的亲身经历,他就是那名顾客。“虽然明知道东西买贵了,但看到小男孩一本正经做生意的样子,我没讨价还价,希望借此鼓励他的创业意识。”他解释说,“创业也要从娃娃抓起。中国的历史文化导致青少年缺乏商业性和创业性,我们希望大学生创业,势必要将创业教育向中小学延伸。”据悉,国内应届毕业生创业比例目前仅为2%,远低于欧美等国。在本次论坛上,中英教育学者就创业教育展开交流,一起为大学生就业出谋划策。
别顾着留学忘了就业
据教育部国家教育发展研究中心主任张力介绍,国内现有就业岗位约7.6亿个,与很多国家相比,供给相对丰裕。在这种形势下,近来出现的留学生学历越高越找不到工作的现象,让很多人觉得不可思议。
“虽说中国变化太快,使海归对中国的认知过时,但他们回国就业受挫的根本原因还是在于本身。”经济学人集团中国首席代表许思涛分析说,“现在出国比以前容易得多,留学生已不再是凤毛麟角;其次,现在很多留学生学习不如前辈刻苦,留学期间周围都是华人,看DVD也是中文版,根本没有融入英美社会;再者,他们没有海外工作经验……凡此种种使得留学生在就业市场上丧失了优势。”他建议,家长送孩子出国时少给些零花钱,别让孩子光顾着留学忘了就业。
要聘创业者当导师
一年实习期、校园商业孵化器……英国高校是很多中国学生向往的留学目的地,牛津大学副校长John Hood却认为这完全得益于英国高校的师资力量。“我每次站在牛津火车站都会看到很多牛津大学的学者,他们要从这里出发,将自己的所学用于解决实际问题。”他自豪地告诉记者,“在过去的6年中,以我校知识产权建立的公司,其产值已达数亿英镑,我们打算用50%的利润为学生创造创业平台。”
当英国高校的创业教育已经进入良性循环时,中国高校的就业指导中心负责人却为创业教育缺乏教师而担忧:“倘若创业课的教师自己都没有创业经验,如何去指导学生创业呢?”
“所以要聘请有创业经历的人来当导师。”英国校长们建议说,“在英国高校,很多商学院院长都不是职业学者,而是由有从商经验的人来担任。我们认为,鼓励创业的第一步,就是要让有创业经验的人加入创业教育。”
另悉,2008年,英国政府已经投资150,000英镑资助英国的5所高等教育学院同中国大学合作,来解决就业能力和创业方面存在的问题。 本报记者 沈蒙和