■本报记者 章晴

　　

　　昨天下午，代表委员分组讨论和审议《政府工作报告》，在西湖区代表团，一笔教育账，引发了多名代表们的感慨。

　　关祥荣代表是保俶塔实验学校的副校长，他算了一笔账，杭州实施义务教育阶段免收学杂费，一个学生财政每年要拿出7778元。政府投入这么大的“本钱”，孩子们学得怎么样？

　　关祥荣的教育账打开了其他代表的话匣子。“现在，我们很小的孩子就开始学次方、函数，真的需要么？以后真能用上么？”西湖电子集团有限公司党委书记章国经接过了话题。

　　“是啊，我们的孩子学得太累了。”另一位代表也为孩子叹起了“苦经”：在杭州，大多数学校要求8点之前就到校，而像上海有些学校是8点半以后才开始上学的，别小看了这短短的半小时，对正在长身体的孩子来说，可是太重要了。

　　不约而同地，另一个会场的政协委员楼玉宇开始关注孩子的话题：要提升中小学生快乐指数。“我们确实对教育、对教师、对困难学生给予了极大的人、财、物方面的支持和帮助，可是是否关心过我们孩子们生活得幸福不幸福，快乐不快乐？我们是否关心过孩子生活品质高不高？我们总是一味地把我们认为好的、精华的知识，强行地提前灌输给孩子们，却从不问他们到底需要不需要，喜欢不喜欢。”楼委员担心，他们的创新思维和理念，早在中小学就被抹杀了。

　　属于中小学生的幸福感在哪里？在楼委员的提案中，他归纳了四条比较精彩的“快乐指数”衡量标准——

　　为书包减负，比如学生书包的重量不超过其体重的10％ 。小学阶段应该取消回家作业，或布置半小时以内能够完成的作业，由于每个学生基础不同，不同基础的学生甚至可以做不同的作业；工具书、书本、作业本允许放在学校，只把回家作业或者需要回家复习的课本带回家，以增加中小学生休息和休闲时间。

　　另外，降低中小学生的课业难度。增加中小学生动手、动脑和实践能力的培养，增加他们创新性思维和能力的培养，增加他们人文情怀的培养，减少对死记硬背知识的要求和掌握，促进其心理健康发展。

　　中考一次考试制度也可尝试改革。比如一年分春季和秋季两次考试，学生不限考试次数，每门课的高中入学成绩均以两次考试中的高分为依据。允许初中毕业生先参加考试，后填报志愿。同时，视条件将一级重高及其他重高部分招生指标按照各校初三毕业生人数一定比例分配到各校，尽量减少校际竞争。

　　与此同时，确保每天在校一小时的体育锻炼时间。可组织政协委员和家长代表对2007年市教育局《关于加强中小学生体育增强中小学生体质的实施意见》的落实情况进行暗访，对落实不力的学校和教师进行内部通报。