一踏进浸会大学，就觉得自己进入了一座国际大学。原来每个学期学校都派出100多名交换生，遍布世界各地；同样的，学校也迎来众多的海外学子。我在查阅学校资料和专业课程后，大一下申请去美国交换。

　　学校能够提供机会，并让大家公平竞争，这也是香港的大学一大特色了。每个申请者都会接受学校交换生办公室的考核，考核分数60%来自GPA（大学成绩），40%来自面试。我提交申请后一打听，哇，竞争异常激烈，有些学校好几十号人有意啊。

　　经过考核和面试，我终于幸运地获得了一个去美国俄亥俄大学交换的机会。大二上，我独自踏上前往异国的旅程，兴奋而又紧张。

　　在美国，我遇到了来自各个国家的同学，英国、德国、韩国、印度等等，大家交流着各国的文化与习俗。一群朝气蓬勃的同龄人。他们喜欢上课时抄大量的笔记，夜深人静时去图书馆温习，闲暇时慢跑校园，过一种我闻所未闻的生活。

　　在交换过程中，我不仅认识了许多朋友，还领略了精彩的课堂文化，这与内地以及香港都十分不同。

　　在内地（我内地的同学告诉我），基本是老师讲，同学听，布置作业，下课。在香港，老师讲，同学不得不努力地听，因为课后大家需要一起讨论课题，准备做当堂演讲，翻阅相关资料后，每个人都有机会在全班同学面前阐述自己的课题。

　　而在美国，同学们不仅课前课后认真预复习，闲暇时间还会翻阅大量资料，并结合时事，尽可能学以致用。他们学习的主动性已经深入骨髓；这与美国老师课堂上鼓励大家发表自己的意见、并希望同学能主动回答别人的问题不无关系。坐在动静相兼的课堂里，我也时刻准备并寻找课堂发言的机会。除学习外，我必须关心时事，经常读《华尔街日报》等报刊。终于在一节金融课上，大家讨论关于美联储降息问题时，我终于大胆提出了我的观点，得到了老师的肯定，这大大增强了我学习的信心。

　　虽然赴美交换只有一个学期，但我真正地体验了另一种文化。现在，我已回到了香港，但美国同学们那种学习方法还在继续影响我，当政策变化或出现新的财务报表，我便会如饥似渴地收集信息，翻阅大量评论，并自己总结，感觉这个世界就在我身边。