本报讯 初二学生张泽泽的妈妈劳女士前两天给报社打电话，问：“哪里能找到专教写作文的好家教？”记者一愣。劳女士絮絮叨叨说了半天，记者才知道原来张泽泽同学其他课成绩都不错，就是不会写作文。用他妈妈的话说，“每次写作文都只有香烟屁股那么长，或者‘腹泻’，通篇的流水账。”“学校老师说，即使以后读理科，作文也很重要；又说写作文是种感觉，很难教。”劳女士这才慌了神。

　　记者想到最近杭州西湖区请了一批特级教师正在开小学语文研讨会，其中有一个主题就是“小学作文教学如何让孩子有话说”，于是记者跑到会场去帮劳女士咨询，他们正在求是路竞舟小学讲座，现场各个年级的老师都有。

　　为啥孩子不爱写作文，不会写作文？记者分别在一年级、三年级和六年级老师中做了个小调查，再咨询了专家，这些意见也许对正在为孩子作文头疼的家长有用。    

　　>>小调查：

　　一年级学生：语出惊人

　　竞舟路小学一年级语文老师夏艳琼说：“大多数孩子都愿意写作文啊！别看他们年纪很小，有时候真能写出有灵性的句子！”夏老师炫耀道，有一次上课学用“仿佛”这个词说话，有一个孩子站起来说：“我仿佛听到了花儿开放的声音。”她大吃一惊：“这简直就像作家写的嘛！”

　　不过一年级孩子还小，夏老师说培养学生写作兴趣是她们的主要任务，“一般多鼓励，少批评。比如让他们写句子，只要能写就鼓励，就算写得不通顺也不批评。这样他就会主动去写了。”

　　三年级学生：先学会观察

　　可三年级学生的情况就发生变化了。“兴趣不是天生的。”这是三年级语文老师余舍英说的最多的一句话。“一、二年级学生只要写写句子就好了，三年级就要开始写整篇的作文，难度提高了，学生很容易产生害怕的心理。写作文像记流水账这是普遍现象。”

　　“这时候老师的引导就尤为重要。要有意识地引导他们去仔细观察事情。比如昨天我们学校搞了个消防演习，我就提前跟学生讲要仔细观察细节。比如疏散时学生怎么走，怎么使用灭火器等等，这样学生写出文章来就不会只是三两句话了。”

　　六年级学生：作文太老套

　　“现在他们写作文老是一个套路，多数都写不出新意来，内容、题材基本上都是差不多，跳不出一个固定的圈子。”六年级语文老师章文华说，“他们对生活好像都熟视无睹了，发现不了新东西。比如让他们写公交车上的事，都只会写让座。”

　　章老师觉得造成这种现象的原因之一可能是学生的课外阅读不够丰富。“现在学生的各种兴趣活动特别多，这样他们静下心来读书的时间肯定就少了。去年我们就专门针对这个问题推出过‘书香校园’活动，拿出专门的时间让学生去阅览室。”

　　本报实习生 陈 翔 张丽红

　　本报记者 俞熙娜