今年与去年《考试说明》相比，词汇表所列词汇的不同应是最重大的变化。具体说来，虽然总词汇量均为2301个，但2007年《考试说明》词汇表上有157个词汇或短语加注了“﹡”号，意即不作检测要求，实际检测2144个，而2008年《考试说明》词汇表内这些词汇全部未加注“﹡”号，这意味着增加了157个词汇或短语，这些词汇或短语肯定会成为单选、拼写、改错、写作或阅读等考题部分的受检词汇。

　　另外，2008年高考试卷有望加大难度和梯度，出现同去年高考10分左右的均分差值是有可能的。但由于全省英语教育发展的相对不平衡，今年英语高考试题难度不会“陡升”。

　　（1）对学说说说，要努力做好考纲词汇的记忆、理解和运用。英语试卷对词汇的考查贯穿考题始终，写作、拼写、改错三大题更是考查学生词汇运用能力的三大主战场。死记词汇表是不会有多大效果的。要熟悉各类词汇的词意、词性、转化、派生、合成以及搭配均为记忆的内容，同时关注近意动词、近意形容词和近意名词的辨析；短语动词和短语介词的搭配需要积累、比较；今年新增的157个词汇也应训练到位。

　　（2）提高阅读题答题能力重在“通过量变求质变”与“积累技巧和方法”。浙江高考英语试卷中的阅读题包含“完型填空”和“阅读理解”两大部分，分值共计80分，实在“举足轻重”！提高阅读能力的重要前提在于词汇量的多少和阅读技巧、阅读习惯及平时的阅读量。通过广泛的阅读，考生可以增加词汇量，提高阅读速度。

　　为最大可能地在考试中“抢分”，考生平时训练时应注重改良答题技巧，增强答题经验。考前至少做好以下几件事：

　　每天训练2至3篇阅读理解文章，坚持两天做一篇完型填空，文章内容应涉及不同题材，要读懂全文，不可“圈阅”了事；熟读研习近五年全国卷和地方卷的高考阅读试题，增强语感；培养正确的答题技巧：阅读前先读问题与选项，后读文章，作出选择。答题后再快读一遍，逐一核对答案。

　　（3）语法复习应系统化并突出重点，单选题应加强知识积累和反思，并提高复习频率。高考英语虽有淡化语法考查的趋势，但决不会不考语法。对语法知识的考察，将更注重语篇情景的设置，以测试学生语言运用的实际能力。书面表达实际上也间接地检测了学生的相关语法知识。系统化的语法复习必不可少，但复习中应下功夫掌握“非谓语动词”、“时态和语态”、“代词”、“复合句”、“固定搭配”等重点内容。

　　（4）书面表达贵在熟能生巧。高考书面表达题计分30，对考生总分的影响很大，而该题的评分标准对考生的写作能力逐年提出了更高的要求。如：“覆盖所有的语言要点”、“能应用较多的语法结构和词汇”、“能有效使用语句间的连接成分”、“能使用较复杂结构或较高级词汇”等等。

　　因此，本着熟能生巧的原则，考生应努力坚持每周练习1～2篇英语作文，力求语句通顺、表达地道、层次分明、行文流畅。同时，应仔细研读近几年来的高考英语范文并背诵一些经典语句，尽可能多读些英文报刊、杂志，这无疑有利于写作能力的提高。