本报讯 现在单位招人的标准五花八门。昨天记者在杭州万向职业技术学院的网站上发现他们学校正在招教师，可没要求他们有教学经验，却无一例外要求他们有 “企业工作经验”，连英语教师也要“3年外贸经验”！

　　在网站上，记者看到这个学校一口气要招30多个老师，涉及中文、计算机、国际贸易、模具设计、地铁等十几个专业领域，在“职位要求”一栏几乎都出现了“从业经验”这４个字。如“地铁运营管理”专业要求有“3年地铁从业经验”；“模具设计及应用”要求本科应聘者有5年设计从业经验；会计专业要求最高，本科应聘者得有8年从业经验，连招个中文教师都写明“有全职工作经验优先考虑”。

　　学校胡老师说，“高职教育办了十多年，慢慢找准位置了，我们的专业课教师就是要招懂理论又懂实际操作的‘双师型’教师。”

　　记者查阅了相关资料，这两年浙江省高考每年被录取的考生26~27万，其中高职学生占了半壁江山，有13万之多。之前，高职教育办学模式照抄普通大专，特别强调教师的研究能力，强调高职称、高学历，一时间，博士、教授供不应求，身价飞涨，“安家费”、“住房补贴”动辄六位数。“可我们面对的学生是不一样的，如果照这样办学，我们的学生怎么拼得过本科生？”

　　胡老师说， 2007年杭州市服装制作比赛第一名的江建华已被聘入他们学校，他的职位是实训指导，为教师做助手，但薪酬比同时入校的硕士毕业教师还高。系主任陈志澜博士认为“价有所值”，“我们的学生刚在全国大赛拿了奖，江老师起了很大作用”。而连续三届省维修电工比武第一名的孟伟也已被杭州职业技术学院招至麾下。

　　据悉，省教育厅提出到2010年，争取实现高职学院一半的专业课教师由各行各业的行家里手兼任。各行各业的能家巧手，也许，哪天你会接到一个陌生电话：“张师傅，请问愿意到大学兼职吗？”     本报通讯员 陈红敏

　　本报记者 俞熙娜