放假了，妈妈怕我在长长的假期里过得太闷，就给我买了一个蚂蚁生态乐园。

　　这是一个透明的圆弧形盒子，里面盛着像海水一般蓝色的营养胶，漂亮极了。我小心翼翼地打开盖子，用小棒在营养胶上扎了三个小洞，接着又放进了六只蚂蚁，合上盖子，一个蚂蚁生态乐园就诞生了。

　　这些小蚂蚁长得黑黑的，都有着三对纤细的足和一对细长的触角。每只蚂蚁的身体都由三个小椭圆形组成，头部稍微圆些，身体部分细长些，而它们的尾部是身体中最大的。我叫它们“小不点”。

　　我坐在桌边，仔细地看着它们忙碌的身影，还发现了它们的一些小秘密呢。别看就这么几只小蚂蚁，它们的性格可大不相同呢。有的属于急性子的，不停地挖呀挖，每挖出一块东西，就迫不及待地搬运出洞，一放下，就又急忙回洞里继续挖。有的可就慢条斯理多了，在洞里时不慌不忙地挖，挖出东西来，慢悠悠地搬出洞，放下后，不急着回洞，而是用触角，在头部左蹭右蹭，好像是洗脸一样，它一定是很爱干净的。有的在回洞的时候，看到洞里有别的伙伴要退出来，它就会闪在一边等着，等伙伴退出洞了，它才进去。有的可不管，还没等伙伴退出洞口，就往里挤，结果是要出去的出不去，要进来的进不来，常常造成交通堵塞。这些“小不点”真是各具个性呀！

　　我还发现它们当中有个“大力士”，别的蚂蚁都是挖一小块，运一小块，量力而行，而它常常是搬着有如自己身体般大小的“土块”往洞外运，看它那东倒西歪的样子还真是有趣呢。

　　有一次，我不小心碰倒了桌上的东西，它们就慌张起来，飞快地钻进自己挖好的洞里，躲了几分钟不肯出来。待到它们觉得安全了，才派出一个代表爬出洞探查一番，确信没事了，它就回洞里告诉伙伴们，这群小不点才又开始了它们忙碌的工作。

　　每天早上，它们都会带给我新的惊喜，让我发现哪里又多出了一条隧道，哪里的隧道和另一条隧道贯通了。几天下来，它们在乐园里已经挖出了几条纵横交错，四通八达的隧道了。每次有客人来家里玩，看到我的蚂蚁生态乐园，都会对小不点们的杰作发出赞叹。

　　到了返校的那天，我把它们带到学校里，让同学们看看“小不点”们创造的杰作。

　　杭州学军小学四（1）班 李宁静

　　处方笺

　　黄老师打分：27/30

　　抢分点：小小的蚂蚁生态乐园，在小作者的眼里和笔下竟成了一个生趣盎然、妙趣横生的蚂蚁小世界。

　　小作者观察细致，行文细腻。用“显微镜”般的眼睛放大了蚂蚁生态乐园，用流畅生动的文字记录了蚂蚁生态乐园里发生的每个细节，小蚂蚁那独特的外貌、忙碌的身影、鲜明的个性、有趣的样子、谨慎的心理以及成功的杰作等清晰有序地呈现在读者面前，也激起了读者对小蚂蚁杰作的赞叹以及想一睹为快的心理。

　　失分点：如果在描写小蚂蚁的劳作、个性等方面时，能适当地加入小作者自己的一些想象或感悟，或许文章会更生动更具可读性。