不知道从哪一天开始，妈妈就要求我每天晚饭后洗碗。最初，也许是觉得戴着手套洗碗很好玩，便高高兴兴地洗了一两次，但是后来，就感到洗碗很累，很麻烦，不想洗了。有时候，妈妈要求严格一点，我又勉强应付几次。爸爸认为，我洗的碗不够干净，每次他都要重新洗一次，所以，他不赞成让我洗。为了这件事，爸爸妈妈还争吵过几句呢！

　　就在上个星期天，我们家吃过晚饭后，妈妈又催我说：“晚饭后该你洗碗了，不要忘记哦！”我听了有些不情愿，没有动身。爸爸在旁边说：“算啦！算啦！还是我来洗吧，小孩洗不干净。他洗过了，我还是要再洗一遍。”妈妈听了很不高兴，就对着爸爸大声说：“洗不干净也要洗！”爸爸没有说话了，我只好戴着手套去厨房把碗洗了。

　　等我回到客厅，爸爸妈妈好像还在生气呢，谁都没有主动说话。我胆战心惊地、小声地对妈妈说：“妈妈，我洗完了。”说完准备去书房做作业。

　　“过来，过来，我们今天晚上开一个家庭会议，讨论一下你应不应该洗碗。首先你来说。”妈妈转身叫住了我。

　　“我想洗的时候就洗，不想洗的时候就不洗。这样总可以吧？”我有点不高兴地说。

　　“行啦！行啦！洗了就算了，不想洗的时候就不洗吧！”爸爸说。

　　妈妈没有理会爸爸的话，继续对我说：“你知道我们为什么一定要你洗碗吗？”我摇了摇头。妈妈又说：“每个人都要为家庭作贡献，不然的话我们不就白养你了吗？你现在虽然还小，不能做太多的家务，但是应该帮助父母分担家务，从小养成喜欢做事的习惯，长大后才能自立自强，否则就成了大家的麻烦，谁都不喜欢。你说是吗？”我似懂非懂地点了点头。

　　“是的是的，今天的家庭会议开得好，我现在也赞成你妈妈的说法了，以后你就经常洗洗碗，做一点家务，争取从小就做一个对大家有用的人。”爸爸看了看妈妈，两个人会心地笑了。

　　我不知道他们为什么笑，但又好像明白了什么，因为我直到今天还记得那次家庭会议。

　　杭州文海小学三（2）班 何跃如

　　指导老师 叶俐珍

　　王老师打分：25/30分

　　抢分点：第一，爸爸妈妈为了我要不要洗碗而争吵。文章一开始就为“家庭会议”的召开埋下了伏笔。“欲擒故纵”，引起人们阅读的兴趣。

　　第二，“我直到今天还记得那次家庭会议”。“一次家庭会议”为什么会在我的记忆中留下如此深刻的印象？小作者在文章最后并没有直截了当地说明，而是采用似是而非的写法，给大家留下了值得回味与思考的空间。

　　第三，通过人物的语言描写，妈妈严格，爸爸随和的性格刻画得较为成功。

　　失分点：虽然写文章时有比较明确的目的性，但是目的性太强，文章就会失去童真童趣。就本文来说，说理味太浓，稍显功利了一点。