香港大学面试在我省已经结束。面试话题宽泛新颖,完全脱离应试教育的条条框框,其中就有“赌博是否应该在中国推广”、“建‘鸟巢’是不是太浪费材料”等。有的考生表示考题很有趣,有的则大呼“很猛很敏感”。
港大面试题目,总能给人以耳目一新的感觉,这是香港高校一以贯之的选才思路的体现。去年的港大面试题目中,就有诸如“如果你跟胡锦涛总书记见面,你会跟他讲什么”、“为什么中国的电影不如好莱坞的?”等“很猛很敏感”的话题,以此为鉴,今年的面试题中出现“建‘鸟巢’是不是太浪费材料”等话题,并不出人意料。
视题目“很猛很敏感”的考生,一定是以内地学生习惯的思路来解读题目,这是我们习以为常的思维定式。
可是,思想是没有禁区的,与其说港大选择的是“很猛很敏感”的“问题”,倒不如说是以此为载体考查内地学生的思维灵活程度,进而确定接受面试的考生是否有创造性潜质。这样的面试题不是在逼迫学生对某个问题进行立场表态,而是就这样“敏感”的话题来考察学生的思维是否受到思维定式的影响甚至禁锢,毕竟,应试教育和素质教育最大的差别就在于,前者要用标准答案来衡量和规范考生,而后者却要用不确定性来激发学生的创造力。
套用港大面试考官的话就是,“我们从来不在乎答案的正确与否,而是在乎学生如何表达他的答案。”
在思想没有禁区的语境下,开放性的问题不仅没有答案,而且是包容智慧的温床。如果没有思想的解放,如果个体总是被条条框框所束缚,那么智慧就无法从因循守旧中产生,只是一潭僵化的死水。港大的面试题目,着眼于对学生创造性的考察、开发和激励,而这恰恰是内地教育最欠缺的地方。即便进行自主招生的复旦大学在面试考题中,也有不少诸如“说出全国政协常委会委员名字”、“说出现任复旦大学校长的名字”等识记性题目,这其实就是我们和港大最大的差别所在。