□冼 兹

　　

　　和发帖的这位同行一样，笔者在讲评作文的时候，一度喜欢拿学生出现的这种常识性错误进行揶揄和调侃，而绝大部分学生也会在我列举完这些错误之后哄堂大笑。每逢此时，我都自我感觉课堂气氛变得热烈起来，我更认为，经过此番调侃揶揄，不但该生能够纠正错误，其他学生也会在笑声中引起注意。但后来的一件事情改变了我的看法。

　　在一次酣畅淋漓的调侃之后，那名遭到调侃的学生交上来一篇《周记》，其中引用了俄国文豪果戈里在《钦差大臣》中的著名台词作题目：你们在笑什么，你们在笑自己！该生说，低级错误是很可笑，但这是学习过程中必然经过的阶段，谁也不能保证自己永远不犯类似的错误，你们的耻笑何尝不是笑的自己？

　　该事件对我触动很大。我觉得，拿学生的错误当卖点，有时也会产生类似于“把大部分学生（包括自己）的欢乐建立在个别学生的痛苦之上”的后果。只要是调侃和揶揄，就有可能会伤害人，即使这种调侃和揶揄是善意的。毕竟学生的自尊心和看问题的角度是千差万别的。

　　换个角度来看，诚如有网友所言，如果学生的文法写成这样，是谁的错？还不是说明我们老师的指导没有到位？生之错，师之过。我们在调侃嘲笑学生错误的同时，还真应该反思一下：我们是否在笑自己？