从今天开始，文秘专业毕业的李慧正式在金华武义的一个私立培训学校当珠心算训练教师。李慧之所以能在找工作的时候顺利“转行”，要归功于她手头拿着的这本“小学数学教师资格证”。

　　2008年毕业前，李慧顺利地通过了教师资格证认证考试的前三重关卡——教育学、心理学和普通话水平测试。毕业后，她第一时间报名参加了教师资格证的面试认定考试。在填写报名表的时候，学文的她决定填报小学数学教师。“我一直很喜欢数学，大学里的选修课全修了跟数学相关的课程，自己觉得能胜任小学数学老师岗位。”

　　中小学教师资格的面试认证采用的是说课的考查方式。和讲课一样，说课的时候考生需要站在讲台上，以黑板和多媒体设备作为教学平台陈述。但不同的是，台下“听讲”的对象是考官而不是学生。

　　在二十到三十分钟的时间里，考生要做的是向考官们表述清楚你所要讲授的教材内容、安排的教学方法、设计的教学过程，以及课堂总结。

　　对于说课，李慧做了很充分的准备。“虽然是说课而非上课，但如果不熟悉真正的课堂情境，光是根据理论按图索骥，肯定没法过关。”

　　和李慧同专业的同学大四时纷纷到各家企事业单位去实习，但李慧特意回到老家武义的一所小学，软磨硬泡得到了在学校当三个月数学老师的实习机会。

　　这三个月对李慧的改变很大。她以最快的速度了解小学的教学模式，并且积累起作为一个小学教师的必备素质。

　　“最难克服的还是上台讲课的紧张感。”教案做得好就等于一堂课成功了一半，李慧在那段时间里，通看了一到六年级所有的教材和教案参考用书。尽可能找机会到不同的年级去试讲，上过几回讲台后，李慧就有了种征服感，渐渐地她对面试认证环节有了底气。

　　在正式参加面试认证的前一周，李慧接到通知：认证中，她将以小学六年级数学的一块知识点作为说课内容，具体试题到现场抽签决定。

　　于是，在一个星期里她开始重点突击小学六年级数学的所有课程，首先安排好教材、教法、教学过程和总结四个环节的时间，着重突击教学过程环节。她借来了实习学校一个优质课教师的样板教案，配合着网上搜到的各种教案，她一边做笔记，一边反复琢磨方案，直到自己能做到沉着上阵为止。

　　认证当天，李慧抽到了“圆的面积”这一章节，试讲前有一个小时的时间准备。“这是我事先准备过的，而且现场可以自带资料，所以不算太难。认证小组考核的是通过说课反映出来的课堂驾驭能力，时间把握好（控制在二十分钟为最佳），条理清晰，完整透彻地讲出上课的思路就可以了。”

　　半个月后，李慧顺利拿到了教师资格证。总结自己的经验，她觉得理论结合实践是最重要的攻略。

　　本报实习生 章咪佳

　　本报记者 沈伟红