■戎国强

　　

　　昨天读到两条跟教育、教师有关的新闻，一条叫人高兴，但有可能是白高兴；另一条则叫人心酸。

　　先说叫心酸的。重庆市江津区杜市镇高歇中学，是一所山区学校，全校23位教师，包括校领导，从没坐过飞机，也没见到过大海。该校一位老毕业生李小兵在海南经营旅游业，因为他的力邀，学校就组织教师停课去海南考察。说是“学校组织”，其实是教师自费，花了三个月的工资，带着方便面，23个人连一只照相机都没有（该校只有校长办公室有一台电脑）。旅游途中有时找不到热水，他们只好买瓶装水，用冷水泡面吃。

　　重庆电视台知道了这件事，做了一档“停课旅游违规”的曝光新闻，网上能看到这段视频。确实，在学期中间停课，是违反规定的，但是，按照事先安排，回校后老师们分三次将耽误的课时全部补齐。有的老师把海南买回来的椰子分给学生品尝，每人喝一小口——山区的孩子们终于看到了椰子的模样，终于知道椰子是什么味道了。

　　“我是教地理的，以前上课讲到大海，全部都是照本宣科，看图片。”听了张顺强老师的话，我们已经无须去分辨，去“定性”：他们到底是“考察”，还是“旅游”？

　　想想官员们一掷万金的“考察”，我们多么希望，如果他们都能像高歇中学这样“违规旅游”就好了。

　　官员出国“考察”，回来交一份“考察报告”，已经算是很认真了。高歇中学好像没有要求老师写“考察报告”，可是，他们已经把“考察报告”写在了课堂里，写在了学生心里。

　　高歇中学的老师看到下面这条新闻肯定会高兴的——日前，出席“两会”的全国政协委员、中国科学技术大学原校长朱清时做客人民网，他表示，要做到教育公平，教师资源一定要合理分配，让中小学教师成为国家公务员，实现工资不低于普通行政管理干部。应实行教师城乡轮换制度，提高贫困地区教师素质。

　　教师工资，早有《教育法》、《教师法》，以及国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》规定，“教师的平均工资应当不低于或者高于当地公务员平均工资水平，并逐步提高。”但这些都没有用，因为是否给教师以应有的待遇，还是由各地行政官员说了算。

　　如果朱清时的想法能够实现，教师的身份改变了，教师的待遇就一定能落到实处了？也未必。如果行政体制不改变，教师待遇仍然掌握在地方官员手中，他把“教师公务员”和“正宗”的公务员区别对待就可以了。既然法律规定的可以不实行，行政规定一样可以不实行。提高教师待遇，只提一些原则上的建议是不够的，一定要对现有的体制做切实改革，建立起一个有执行力的运作体系，才能把良好的愿望变成现实。否则，令人心酸的“违规旅游”还是会发生的。